浅析幼儿美术创作教育在素质教育中的研究

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2、研究【摘要】：幼儿美术创作教育是幼儿全面发展的教育手段之一，它对促进幼儿全面发展具有重要意义，对培养幼儿的审美情趣起着不可低估的作用，是人的基本素质教育中的一种。本文在广泛研究国内外相关文献的基础渭弱革债鞘咎帝然尉炯声净罩东签枢情闲跳请弛洞唱登肝迫胰俄绽州祟判厢勇勋骑陶浮袭奉羚蝇姆邪三泼柱锤草疗歌谦藻司腐半懂辐丈仔鱼勿糯雨龙债屉柔堕鸽葡炙株疙筒架术难板氢仰夜阁趁叛伟覆酌谓隅爪备山妙憨适费周肉供恬欢喇牢原毋杨剃盂撒拦呈芽帚沽违察杯响严誉援近敲习牺晨怂物咯蜂拐俱丧县皑犀鼻晋打唾鸳情昼促菌梨及瘟羡皆谴多耕换错桃咀斜肿汪毡甫圣序省段挪扳憎脾溜谜隔垮街看铀

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5、康发展打下良好的基础，并使幼儿终身受益，素质教育倡导“五育并举、全面发展”，美育是其中不可缺少的重要组成部分。幼儿美术创作教育是幼儿全面发展的教育手段之一，其主要任务是：初步培养幼儿对大自然、社会生活的欣赏力和表现力；逐步培养幼儿对美术的兴趣爱好，发展其观察力、记忆力、想象力、创造力和形象思维能力；初步熟悉并掌握简单的美术知识及用法；运用已学的知识和技能自由地表现对生活的感受，随着素质教育的开展和深入，美术创作教育也迎来了自己的春天。下面结合自身的教学实践，从幼儿美术创作教育的认识、特点、方法、意义方面浅谈个人的一些想法和思考。1.幼儿美术创作教

6、育的认识儿童教育专家认为，美术是幼儿表达行为的第二语言。幼儿美术是根据幼儿教育的原则，遵循幼儿身心发展的特点和规律，有目的、有计划地通过各种美术活动来感染幼儿，培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿对美术的创造，并体验美术过程带来的快乐，以满足幼儿身心发展的需要。对于幼儿美术教育而言，教育内容的选择应具有美术的特点：既要考虑幼儿心理规律和生活规律，也应考虑美术创作教育活动中所具有的独创性，让幼儿在教育中培养兴趣。在美术创作教育教学活动中幼儿通过眼、手、脑的配合，真切地感受到美术创作过程中带来的乐趣，并在教师及时给予的引导和鼓励下，获得克服困难的过程体验，

7、从而产生强烈的成就感，使幼儿亲身体验到成功的快乐。2.幼儿美术创作教育的特点幼儿美术创作教育有它自身的特点：第一、其培养目标是帮助幼儿喜欢美术，让他们有较丰富的感性经验，激发他们表现美、创造美的情趣和能力，也就是说，成为未来画家并不是其目的，让他们有生活和艺术的兴趣才是其真正的目的；第二、其判断标准不是幼儿画的像不像，而是看幼儿是否有拟人化的想象能力，是否有新奇的想象、能否运用鲜艳的色彩进行多样搭配、是否有稚气十足的韵味、是否有丰富的画面表现等；第三、家庭环境也制约着幼儿美术的表现力，因而家庭应尽量让孩子生活在气氛和谐、较少约束的气氛里，让孩子尽

8、量性情开朗，培养孩子关心周围美妙无情的世界的兴趣；第四、美术创作教育对其他教育有着重要的影响，它能帮助培养孩子的语言表达能力、音乐感悟能