专业认同与职业认同对社工硕士毕业生就业选择的影响--以B市S大学六届社会工作硕士毕业生为例

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1、专业硕士学位论文专业认同与职业认同对社工硕士毕业生就业选择的影响——以B市S大学六届社会工作硕士毕业生为例培养单位：劳动经济学院专业名称：社会工作作者姓名：王敏指导教师：吕新萍教授TheInflunceofProfessionalIdentityandProfessionalIdentityonEmploymentChoiceofGraduateStdudentsofSocicalwork——Takingthesixmaster’sdegreeofsocialworkofSuniversityinBcityasanexampleCandidate：Wa

2、ngMinSupervisor：Prof.LvXinpingCapitalUniversityofEconomicsandBusiness,Beijing,China独创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在指导教师指导下独立进行研究工作所取得的成果，论文中有关资料和数据是实事求是的。尽我所知，除文中已经加以标注和致谢外，本论文不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含本人或他人为获得首都经济贸易大学或其它教育机构的学位或学历证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对研究所做的任何贡献均已在论文中作出了明确的说明。若有不实之处，本人愿意承担相关法律

3、责任。学位论文作者签名：日期：年月日关于论文使用授权的说明本人完全同意首都经济贸易大学有权使用本学位论文（包括但不限于其印刷版和电子版），使用方式包括但不限于：保留学位论文，按规定向国家有关部门（机构）送交学位论文，以学术交流为目的赠送和交换学位论文，允许学位论文被查阅、借阅和复印，将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，采用影印、缩印或其他复制手段保存学位论文。保密学位论文在解密后的使用授权同上。学位论文作者签名：日期：年月日指导教师签名：日期：年月日摘要社会工作硕士作为社会工作专业人才队伍建设的重要组成部分，在推动社会工作发展中扮演着重要

4、角色。但是现实情况表明，不少社会工作硕士生毕业后并没有从事专业相关的工作，人才流失严重。影响社会工作专业硕士毕业生就业选择的因素有很多，涉及个人因素、学校因素、社会因素、政策因素等，本文主要研究社会工作硕士毕业生专业认同与职业认同情况，专业认同与职业认同是否对社会工作硕士毕业生的就业选择产生影响。本文主要采用定量研究的方法，通过问卷调查法回收《社会工作硕士毕业生专业认同与职业认同对就业选择的影响调查问卷》通过统计分析方法得出该问卷具有良好的信度和效度，本文主要运用描述性分析，探索性因子分析、验证性因子分析、相关性分析、差异性分析、构建多元回归模型分析，

5、主要包括社会工作专业硕士毕业生的就业现状、专业认同情况、职业认同情况、专业认同与职业认同因子的相关性分析，不同性别、年级、专业背景学生在专业认同与职业认同上的差异，以及专业认同与职业认同对就业选择的影响。调查结果表明，目前社会工作专业整体就业水平偏低，社会工作专业硕士生毕业后选择社会工作专业相关行业的人数较少，人才流失严重。社会工作专业硕士毕业生专业认同感较高而职业认同感较低，性别在专业认同和职业认同上并不存在显著性差异。不同年级的学生在专业情感和职业价值上有显著性差异，不同专业背景的学生在职业价值方面存在显著性差异，本硕不一致的职业价值比本硕一致的职

6、业价值更高。专业热门程度与就业选择之间不存在显著性差异。专业认同与就业选择之间没有明显的相关性，职业认同与就业选择之间呈正相关关系，薪酬是社会工作专业硕士毕业生就业选择的首要影响因素，职业发展对提高就业选择的贡献率最高。关键词：社会工作；毕业生；专业认同；职业认同；就业选择；影响因素IAbstractAsanimportantpartoftheconstructionofsocialworkprofessionals,themasterofsocialworkplaysanimportantroleinpromotingthedevelopmentof

7、socialwork.Buttherealityshowsthatmanymastersofsocialworkhavenotbeenengagedinprofessionalrelatedworkaftergraduation,andthebraindrainisserious.Therearemanyfactorsthatinfluencethesocialworkprofessionalgraduatesemploymentchoice,personalfactors,schoolfactors,socialfactors,policyfacto

8、rs,thispapermainlystudiestheprofessionalidentit