2011年中级经济师_人力资源_模拟试题练习及答案

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1、2011年中级经济师_人力资源_模拟试题练习及答案第一章组织激励一、单项选择题1.员工的能力与天赋的发挥在很大程度上取决于其（www.TopSage.com）水平的高低。A.需要B.动机C.激励D.努力2.在激发个体努力工作的动机因素中，不属于外源性动机的是（www.TopSage.com）。A.社会地位B.奖金报酬C.避免惩罚D.实现潜能3.在马斯洛的需要层次理论中，五种需要类型由低到高的排列顺序是（www.TopSage.com）。A.生理—安全—自我实现—尊重—归属和爱B.生理—安全—归属和爱—尊重—自我实现C.安全—生理

2、—尊重—归属和爱—自我实现D.生理—安全—尊重—自我实现—归属和爱4.马斯洛的需要层次理论中，情感、被接纳、友谊等需要是指（www.TopSage.com）。A.安全需要B.尊重的需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要5.在马斯洛的需要层次理论中，发挥个人潜能的需要属于（www.TopSage.com）。A.生理需要B.尊重的需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要6.根据马斯洛的需要层次理论，可得如下结论（www.TopSage.com）。A.任何人都具五种不同层次的需要，而且各层次需要的强度相等B.层次越高的需要，其对于人

3、们行为所能产生的影响也越大C.越是低层次的需要，其对于人们行为所能产生的影响就越大D.对于具体的个体来说，其行为主要受主导需要的影响7.以下对双因素理论理解存在错误的是（www.TopSage.com）。A.具备保健因素只能使员工产生不满情绪，但不能起到激励的作用B.具备激励因素可以令员工产生满意情绪，但不具备这些因素也不会招致员工的不满C.需要层次理论针对的是人类的需要和动机，而双因素理论则针对的是满足这些需要的目标或诱因D.要激励员工，就必须重视员工的成就感、认同感、责任感等8.ERG理论中的关系需要与马斯洛需要层次理论中的

4、（www.TopSage.com）相对应。A.全部“自我实现的需要”以及部分“尊严需要”和“归属和爱的需要”B.全部“安全需要”以及部分“生理需要”和“归属和爱的需要”C.全部“尊严需要”以及部分“归属和爱的需要”和“自我实现的需要”D.全部“归属和爱的需要”以及部分“尊严需要”和“安全需要”9.在众多激励理论中提出“挫折—退化”观点并进一步改进了马斯洛需要层次理论的是（www.TopSage.com）。A.三重需要理论B.ERG理论C.目标设置理论D.公平理论10.有心理学研究表明，出色经理人的成就需要、权力需要和亲和需要的特

5、点是（www.TopSage.com）。A.成就需要较低、权力需要较低、亲和需要较高B.成就需要较低、权力需要较高、亲和需要较低C.成就需要较高、权力需要较高、亲和需要较低D.成就需要较高、权力需要较低、亲和需要较高11.下列不属于成就需要高的人的突出特点的是（www.TopSage.com）。A.选择适度的风险B.喜欢能够得到及时的反馈C.有较强的责任感D.乐于帮助下属完成业绩12.公平理论中，下列不属于投入内容的是（www.TopSage.com）。A.工作安全B.工作经验C.忠诚和承诺D.时间和努力13.弗罗姆认为动机是三

6、种因素的产物，其中不包括（www.TopSage.com）。A.个人对绩效与获得报酬之间关系的估计B.个人对努力产生成功绩效的概率估计C.外部因素的影响程度D.一个人需要多少报酬14.期望理论中，效价是指（www.TopSage.com）。A.员工对一旦完成任务就可以获得报酬的信念B.员工对努力工作能够完成任务的信念强度C.员工对完成工作所需努力的程度D.个体对所获报酬的偏好强度15.员工努力工作能够完成任务的信念强度，称为（www.TopSage.com）。A.效价B.动机C.期望D.工具16.在众多激励理论中，不考虑人的内在

7、心态，而是注重行为及其结果的理论是（www.TopSage.com）。A.目标设置理论B.强化理论C.能力与机遇理论D.认知评价理论17.下列情境中，不适宜推行参与管理的是（www.TopSage.com）。A.完成任务的时间比较紧迫B.员工具备相应的智力、知识技术和沟通技巧C.参与不会使员工和管理者的地位和权力受到威胁D.组织文化支持员工的参与管理18.关于质量监督小组的陈述，错误的是（www.TopSage.com）。A.通常由8到10位员工及1名督导员组成，每周占用工作时间定期召开会议B.主要研究质量方面的难题，分析问题的

8、原因并提出解决方案，监督实施C.小组对提出的各种建议具有自主决定权D.小组成员要具备一定的沟通能力和分析解决质量问题的能力二、多项选择题1.以下属于动机要素的是（www.TopSage.com）。A.选择做出什么样的行为B.期待某种结果而产生的心理状态C.行为的