白城机电3+2人才培养方案(高职) 2

白城机电3+2人才培养方案(高职) 2

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1、白城职业技术学院机械电子工程专业(3+2)高职人才培养方案一、专业代码与名称专业代码:080307专业名称:机械电子工程二、培养目标本专业主要面向汽车零部件生产和装备制造等行业企业,培养具有良好的职业素养,身心健康;掌握机械电子工程专业必要的文化基础知识、专业知识,具备中高级数控机床操作工、数控程序员、数控工艺员等职业技能的高素质劳动者和高级技术技能型人才。三、培养规格通过三年高职学习,学生应具有以下职业素养(职业道德和产业文化素养)、专业知识和技能:(一)职业素养1.能够在设备操作中严格遵守操作规程;2.能够在程序

2、编制中严格遵守规范化、标准化的代码编写规范;3.具备控制加工成本的良好意识;4.具备对周边可能出现的伤害、损失进行判断思维的能力;5.具备较强的社会责任感和事业心;6.能够对突发事故进行及时反应并准确排除危险;7.能够控制数控加工质量;8.能够安全用电,遵守电工安全操作规程。(二)专业知识和技能1.掌握机械制图与识图、公差配合及技术测量相关知识,能执行制图国家标准及有关规定,会识读中等复杂程度的零件图和装配图、绘制一般的零件图和简单装配图;2.掌握金属材料与热处理、机械传动、机械零件相关知识,会选用金属材料和选择热处

3、理方法,能分析、使用和维护一般机械加工设备;3.掌握电工基本理论及分析计算的基本方法,会正确使用电工仪表,能识读和分析简单的电路原理图及设备电路方框图、处理电气设备简单故障;4.掌握计算机绘图软件的使用方法,能利用计算机软件进行中等复杂程度零件图绘制;5.掌握自动编程软件的相关知识,会根据不同的加工情况合理调整加工参数,自动生成加工程序,能进行二维及三维图形绘制、曲面造型、实体造型;6.掌握数控机床结构及工作原理,会进行数控机床维护、保养,能分析、解决生产中实际问题。专业(技能)方向1:数控车削加工技术1.掌握车床基

4、本结构、车削加工工艺制订、典型零件的车削加工的相关知识,会对常用夹具、刀辅具、量检具进行正确使用和保养,能进行中等复杂程度零件的加工工艺制订、零件的车削加工、分析和解决生产中实际问题;2.掌握数控车床基本结构、数控车削加工工艺制订、数控车削加工程序编制相关知识,能进行数控车削加工工艺制订、数控车削加工程序编制,会分析、解决生产中实际问题;3.掌握数控车床操作、数控车削典型零件加工的相关知识,能对常用夹具、刀辅具、量检具进行正确的使用、调整、保养和维护,能在模拟软件上采用SIMENS或FANUC数控系统编制工件加工程序

5、,能进行中等难度零件数控车削加工,会分析、解决生产中实际问题,能较快适应生产岗位需要。完成本技能方向课程的学习,可以考取中、高级数控车工职业资格证书。专业(技能)方向2:数控铣削加工技术1.掌握铣床基本结构、铣削加工工艺制订、典型零件的铣削加工的相关知识,会对常用夹具、刀辅具、量检具进行正确使用和保养,能进行中等复杂程度零件的加工工艺制订、零件的铣削加工、分析和解决生产中实际问题;2.掌握数控铣床基本结构、数控铣削加工工艺制订、数控铣削加工程序编制相关知识,能进行数控铣削加工工艺制订、数控铣削加工程序编制,会分析、解

6、决生产中实际问题;3.掌握数控铣床操作、数控铣削典型零件加工的相关知识,能对常用夹具、刀辅具、量检具进行正确的使用、调整、保养和维护,能在模拟软件上采用SIMENS或FANUC数控系统编制工件加工程序,能进行中等难度零件数控铣削加工,会分析、解决生产中实际问题,能较快适应生产岗位需要。完成本技能方向课程的学习,可以考取中、高级数控铣工职业资格证书。四、学制与修业年限学制:3年修业年限:3-4年五、毕业证书高职毕业证书六、专业方向及特色专业方向:数控加工与工艺专业特色:数控高级工素质的专本贯通人才培养模式七、主干学科主

7、干学科:机械工程、数控技术八、核心课程核心课程:高等数学,机械制图,机械基础与实践,电工电子技术,计算机绘图,工厂电气控制技术与实践,数控加工自动编程软件应用,零件的普通车削加工,数控车削工艺与编程,数控车削典型零件加工,零件的普通铣削加工,数控铣削工艺与编程,数控铣削典型零件加工。九、课程体系零件的普通车削加工数控车削加工数控车削典型零件加工数控车削工艺与编程数控车工证(中、高级)零件的普通铣削加工必修课程1数控铣削加工数控铣削典型零件加工数控铣削工艺与编程数控铣工证(中、高级)公共基础课程电工知识与技能机械制图(

8、含计算机绘图)普通机械加工技术机械基础与实践机械制造工艺数控加工自动编程软件应用工厂电气控制技术及实践专业核心课程专业技能方向专业技能课程应用文写作德育大学英语(含实用英语)高等数学计算机应用基础心理健康教育体育与健康计算机操作员等级证课程技能认证十、课程体系及最低毕业要求课程类别最低毕业要求学时学分学时比例总学时数理论学时实践(实验)学时理实

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