部编版七年级语文上册18 狼教案

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1、部编版七年级语文上册教案18　狼知识目标熟读全文，积累文言词汇，正确理解、背诵、翻译课文。能力目标1.分析狼与屠户的形象，把握文章主旨。2．学习本文语言简练生动、在记事基础上发表议论的写法。情感目标引导学生认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。第1课时1．熟读课文，注意读音、节奏、停顿。2．根据注释理解课文大意，掌握课文注释中的重点词句。(重点)3．复述文章内容，疏理故事情节，把握文章结构。一、导入新课同学们，一提起狼这种动物，我们马上就会意识到它是我们人类最

2、狡猾、凶残的敌人之一。当然，对于狼的本质的认识，也是经历了一段过程的，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，不是险些被它吃掉吗？幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠户遇见了中山狼的“后代”，又会怎样呢？下面，让我们一起来看一篇发生在屠户和狼之间的故事，相信它会给你带来独特的感受。二、教学新课1．学生自读课文，朗读时注意下列语句的停顿。一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼之并驱/如故。少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。2．圈点勾画，理解重要字

3、词，疏通文义。(1)重点实词①缀行甚远(连接、紧跟)　　　　　　②两狼之并驱如故(一起；跟原来一样)③屠大窘(处境困迫，为难)④弛担持刀(解除，卸下)⑤苫蔽成丘(覆盖、遮盖)⑥眈眈相向(凶狠注视的样子)⑦意暇甚(这里指神情、态度)⑧屠暴起(突然)⑨狼亦黠矣(狡猾)(2)一词多义敌止意其之前4部编版七年级语文上册教案乃以　(3)古今异义禽兽之变诈几何哉(古义：多少，意思是能有多少；今义：一门学科)屠自后断其股(古义：大腿；今义：屁股)(4)词类活用狼不敢前(名词作状语，上前)一狼洞其中(洞穴，名词作动词，指挖洞

4、)意将隧入以攻其后也(通道，名词作状语，“从通道”的意思)其一犬坐于前(名词作状语，像狗一样)3．学生试译课文，师生共同点评，纠正错误。重要语句翻译：①两狼之并驱如故——两只狼像原来一样一起追赶。②恐前后受其敌——恐怕前后一起遭受它们的攻击。③苫蔽成丘——覆盖成小山一样。④犬坐——像狗似的蹲坐。⑤洞其中——在积薪中打洞。⑥狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。——狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊。只是增加笑料罢了。4．分组合作，按开端、发展、高潮、结局复述故事情节。

5、开端：遇狼。发展：惧狼、御狼。高潮和结局：杀狼。1．根据收集的资料，以《我眼中的狼》为题，写一篇关于“狼”的简短的文字，多方位、多角度地介绍狼。2．收集有关“狼”的成语，抄在笔记本上。三、板书设计情节屠户狼开端遇狼惧狡猾发展惧狼、御狼迁就退让贪婪高潮果断选择、勇敢机智狡诈结局杀狼细心谨慎阴险第2课时1．分析狼和屠户的形象。2．把握文章主旨，领悟课文意味深长的寓意。3．认识狼贪婪、凶狠、狡猾的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争。4部编版七年级语文上册教案一、教学新课1．课文中哪些语句写出了狼贪婪

6、凶恶、狡诈阴险的本性？明确：贪婪凶恶：缀行甚远；一狼得骨止，一狼仍从；后狼止而前狼又至；而两狼之并驱如故。狡诈阴险：一狼径去，其一犬坐于前；目似瞑，意暇甚；意将隧入以攻其后也。2.文章是如何刻画屠户的形象的？(要求从人物描写方法并以文中句子为例加以分析)明确：①心理描写：惧——投骨避狼；大窘——骨尽狼仍从；恐——前后受其敌；悟——刀劈两狼。作者写出了屠户从妥协退让，到当机立断、奋起杀狼这一心理发展变化的过程。②动作描写：“投以骨”“复投之”写屠户试图投骨避狼，结果无效。“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词，

7、写屠户迅速抢占有利的地形，保护自己，准备反击。“暴起”“劈”“毙”写屠户趁一狼径去，一狼假寐的有利时机，当机立断，奋起杀狼，取得胜利。“转视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕，果断出击，再获全胜。这些动词写出了屠户有勇有谋，果断智慧的形象。3．文章结尾段的议论有什么作用？明确：文章结尾的议论，是作者对所写故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但在有高度智慧的勇敢的人面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。1．本文从整体倾向

8、看，主要写的是人呢，还是狼？明确：主要写狼。以《狼》为题，体现出作者的着眼点；通过屠户的种种情态变化来反映狼的贪婪、凶诈，每段描写均落在狼上；作者直接评论“狼性”及其结局，表明落脚点是在“狼”。由此可知，屠户在文中的出现，是作为表现“狼”的对立面，其用意并不仅仅在赞扬屠夫的机智勇敢，更在于突出“狼无论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智的人的面前终究是要失败的”这一中心。2．课文最后一个自然段的议论中，“止增