20072008优秀主题班会申报杜瑞平

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1、2007/2008学年第一学期信息与通信工程学院主题班会集锦术业有专攻夯实求学路――――记“认知专业高效学习”主题班会一、基本情况班会主题：认知专业高效学习举办时间：2007年12月6日举办地点：11207教室主持人：刘笑邀请嘉宾：毕满清教授班主任杜瑞平老师参加班级：07050741、07050742二、新闻报道毕满清教授与信息与通信工程学院同学畅谈“认知专业，高效学习”12月6日晚7点30分，通信工程系07050741、07050742班“认知专业，高效学习”主题班会在11207H教室隆重召开。 晚7点半左右，年近七旬的毕教授走进教室，同学们以

2、热烈的掌声欢迎毕教授的到来。之后在温馨和谐的氛围中，毕教授带我们渐渐走进了自己的专业，为我们言传身教了高效的学习方法。 毕满清教授，1938年生，中共党员，1962年7月本科毕业，留校工作至今，一直从事电子技术专业的教学和科研工作。现为电子信息工程系教授，电子技术学科方向的学术带头人，并任全国高等学校电子技术研究会理事、华北地区高等学校电子技术教学研究学会副理事长、山西省高等学校电子技术教学研究学会理事长。首先针对最受关注的就业问题，毕教授说：“如今是一个信息时代，通信无可厚非是一个好专业，就业是随着市场需求的变化而变化的，学好专业知识才是最佳策

3、略。”这给我们树立起了“专业第一”的旗帜，给了我们前进动力和信心，为我们指明了方向。同时，就我们的专业，毕教授告诉我们要熟悉信息、电子、计算机等方面的知识，除此之外，要学好公共基础课，扎实技术基础与专业基础。他说只有扩展知识面，扎实基础，就业时才会适应面广，更加顺利。“理论需要实践来证明”112007/2008学年第一学期信息与通信工程学院主题班会集锦，毕教授向我们强调了实践的重要性，鼓励我们要有实践精神，倡导我们努力培养动手能力，要时刻追求理论与实践、创新与探索的完美结合，在动手与实践中培养自己的爱好，激发学习兴趣。具体就是要同学们应最大程度地

4、利用好实验室，多动手，多创新。高效的学习是成功的关键因素之一，以自己多年的教学经验，毕教授提出学习的必备精神：刻苦学习，认真做事，勇于创新。另外，勤做总结，勤做笔记，善于利用参考书，努力扩展知识面，坚持“四不断”的学习，同时结合自身实际，找出适合自己的学习方法。在最后的互动环节中，同学们就自己的疑惑向毕教授提出了许多有关生活和学习的问题，毕教授都一一为之做了详细的解答。在互动过程中，全场一片欢声笑语，毕教授用温和有趣的语言与我们共同探讨了怎样处理好大学生活中学习和娱乐的关系的问题，同学们都深有感触，对未来更加坚定了信心。班会在毕教授语重心长的教导

5、和同学们热烈的掌声中划上了完美的句号。三、内容摘要毕老师在校40多年，对学校有很深的感情。他对大家进入中北大学表示欢迎，并很高兴与大家交流。从高中到大学，再到大学毕业，或参加工作，或考研，但本科教育是最关键的，著名高校都很重视本科阶段的教育！接下来，毕老师从怎么做人，怎么做事两方面与同学们进行了沟通。1、做人是基础，我们必须注重自己专业素质、身体素质、和思想道德素质的修养提高。其中包括专业知识能力、继续学习能力、管理能力、交际能力。人难做、做人难，这很现实，人生路上有很多坎坷，而挫折又不可逃避，以什么心态接受挫折，战胜挫折，需要我们大家认真的去想

6、去实践，掌握一套适合自己的抗挫折方法。我们也要有独立生活的能力，科学技术生活、人文社科生活。公共课为培养更多的能力打基础，外语，高数学习很重要。毕老师从太原机械工程学院到成都电子科技大学，学的也是通信专业，一个真实的感觉就是无论在哪，努力奋斗总会有收获的。收获的是什么，就是知识。通信是发展很快的一个专业，是最先进的行业。大家不要只看到就业，处于本科学习的我们，只管把自己的学业搞好即可。拓宽知识基础，为专业学习服务，也为就业上岗服务，这需要得到大家的重视。毕老师上学时只学模拟电子技术，78年复校后才开始教数字电路，计算机中应用的即数字电路。低频、高

7、频和数字电路是各种设备的基础。如今，112007/2008学年第一学期信息与通信工程学院主题班会集锦电视、手机是标准的通讯工具，网络通讯很多用光纤，一条可以传输几十万路电话；讲话，话筒把非电信号转为电信号，这需要传感器进行信号处理；信号处理又包括数字信号、模拟信号、随机信号的处理，都离不开发射和接收装置，这些硬件设备涉及到模拟电子技术，自然界里都是模拟信号，我们研究的是低频电子线路、模拟电子技术，另外有高频电子线路。发射用天线，如手机天线，若我们用低频发射，就需要约700公里长的天线，所以手机用高频发射。我们学习的低频电子线路和模拟电子技术两门课

8、都比较难，我们大家要好好学习认真对待。2、做事，对于我们来说就是把专业知识搞好，信息，电子，计算机三面课程都要学，这是个很宽泛的面，它便