高中主题班会优秀案例 we are a family主题班会

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下高中主题班会优秀案例Weareafamily主题班会　　今天下午去听了我们学校高二11班的主题班会，觉得很有启发。之前我自己在班上只进行过一次主题班会，那次是围绕学习的，让学习委员和班长两人主持的，效果不是很好，起码说气氛不是那么热烈。今天傅芳班组织的还是很成功的，下面把她的流程记录一下，或许以后可以用上。　　（刚走进高二11的教室，就看到各个角落挂了气球，很温馨的感觉。音响里播放着《相亲相爱的一家人》的音

2、乐，一下子就把我们带进了这个主题班会。）　　1.老师：今天我们班会的主题是什么？　　学生：Weareafamily.　　2.游戏（猜猜我是谁）　　游戏规则：1.每一位同学用一张纸写上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等）2.收集所有的纸张放在一起，请一位同学上讲台抽纸条并念出上面的内容，给一次机会猜出该纸张的主人，如不正确，可请另一个同学帮忙。该同学如果猜正确，则由他（她）继续抽纸张猜人名；若不正确，则该纸张主人主动站出来承认后，由其继续抽纸张猜人名。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为

3、了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（学生很热烈地在猜，基本根据纸条上所写的内容都能猜出是谁，不停地爆出掌声和开怀的笑声。）　　老师根据此游戏总结：经过这段时间的相处大家相互还是比较了解的。用一问题过渡：我们班有多少人？学生大声回答：53人。老师又问：我们是简单的53个个体吗？简单的个体累加等不等于集体？用较多的班级参加活动时的照片继续过渡。学生看到照片纷纷说这是他们

4、参加合唱比赛和跑操比赛的场景。老师问：我们参加这些比赛的表现出不出色？学生大声喊：出色！老师问：是因为一个人表现好吗？学生喊：不是，是我们整个集体。　　3.学生表演自编自导的小品。（五个手指吵架）　　读旁白的同学总结：一个手指显得太孤单，两个手指就能握笔杆，三个手指就能系纽扣，四个手指就能把碗端，五个手指如果都出来，团结的力量大无边。　　老师点评：大家说同学的表演棒不棒？说明了简单的道理—团结力量大！（学生就齐声说出来了）　　4.小组讨论：集体到底是什么？　　学生表达意见：1)共同面对困难2）1+1>23）11班是个大

5、集体4）融为一体。　　老师总结：集体是个体组成；有共同的目标（我们的共同目标是？）；纪律制度；合作；竞争（有竞争吗？）人际交往（有人的地方就有江湖啊）；分享（我们刚刚的讨论是为了什么？）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　老师接着问：我们高二11是一个集体吗？我们是这样一个优秀的集体吗？（学生大声喊：是！）　　

6、5.凝聚力，体现在“聚”字上。（官方版的定义）“聚”即团结。　　6.游戏（背对背带球）　　游戏规则：一个小组的两名同学背对背地把球夹起来，从起点到教室后黑板处然后再回到起点，然后由同组的另外两名同学夹着球继续跑，最后回到起点处。如果用手接触到球或球落地就犯规，要回到起点重新开始。看一看哪一组用最短的时间来完成，那一组就胜利。　　下面同学给指令：3—2—1！两组同学上台比试，分别六个人。看的出有的两个人合作很好，跑得快而且球不会掉落。有的两个人就慢些或者球就掉地上了。　　老师：掌声送给参与的小组以及胜利的小组。获奖的小组

7、发表一下获奖感言。　　学生：我们腿长（老师点评：我的理解是腿长就能跑得快，跑得快就能赢，是这样吗？）；寻找合适的搭档（老师点评：眼光很重要，身边人很重要）…　　老师总结：哪怕这件事只需要两个人，也要这两个人团结起来、协作起来。　　7.我心目中的高二11班（学生讨论两分钟）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　学生

8、表达：我希望我们班是干净整洁的；中国最强班；玩的开心学的愉快（该玩的时候…该学的时候…）;发现别人身上的闪光点来弥补自己身上的不足；从别人口中听说11班是最棒的；各项考核都能第一；不是那么死板（学习的时候紧张，其他时候可以放松）　　老师点评：怎么能做到一会紧张一会放松呢？我们要有严明的纪律，大家都认可的纪律。　　有集体观念，是团结