人教版语文八上《记承天寺夜游》word复习测试.doc

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1、中小学教育资源站(http://www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册!《记承天寺夜游 》总复习(熊甫军)                     (一)   元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。  1.解释下列句子中加点的词。(1分)   ①念无与为乐者 念:           ②相与步于中庭 步:    2.用现代汉语翻译句子。(2分)   庭下如积水空明,水中藻、荇

2、交横,盖竹柏影也。   翻译:    3.文人雅士,善借月抒怀。“床前明月光,疑是地上霜”,如霜月色,引发李太白思乡之苦;“无言独上西楼,月如钩”,似钩弯月,触动李后主亡国之痛;此文中,苏东坡如何巧喻月色?又表达了怎样的心情呢?(3分)参考答案:    1 念:考虑、想到 步:散步、漫步(每空0.5分)  2月光照在院中,如积水一般清明澄澈,水中藻、荇交错纵横,原来是竹子和松柏的影子。  3文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水,又将松柏影比喻成水中藻、荇。(答将月色比喻成一泓空明的积水即可给分);表达了作者复杂微妙的心情:既有郁郁不得志的悲凉,又有赞赏自己

3、与朋友情趣高雅的自得等。   (答出如何巧喻月色得1分,答出表现的心情,言之成理得2分)(二)阅读下面的文字,回答后面的问题。(14分)  元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行?念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。____________,______________,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。  1、选文的作者_______与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”,同属“八大家”之列。(1分)  2、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。(2分)  3、用“/”标示下列语句朗读的语意停顿。(1分)

4、  盖竹柏影也  4、解释下面句子中加着重号的词语(2分)  ①念无与为乐者念:——  ②相与步于中庭步:——  5、把下列句子翻译成现代汉语。(4分)。  ①解衣欲睡,月色人户,欣然起行。译文:_____________________________________  ②但少闲人如吾两人耳。译文:_________________________________  6、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?(4分)  ①作者描绘的世界:  ②作者的心境:  参考答案:1、苏轼,唐宋。(答完全正确者得1分;否则,不得分)  2、庭下

5、如积水空明,水中藻、荇交横。6、盖/竹柏影也  3、①考虑,想到②中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站(http://www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册!散步(或漫步、走、行走)  4、①(我)脱了衣服,打算睡觉,这时月光照进窗户(十分优美),我高兴地起来走出户外。  ②只是缺少像我俩这样的闲人啊1  5、①空明澄澈,疏影摇曳;似真似幻的芙妙境界。②自我排遣的旷达(或虽遭贬谪依然旷达)            (三)阅读下面语段,完成文后练习元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行

6、。念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。1.本文选自《     》,作者是________,题目是《      》2.解释加点的词语。欣然起行欣然:     相与步于中庭相与:3.用现代汉语翻译文中加横线的句子。译文:4.画线句子蕴涵着作者怎样微妙复杂的感情?答:答案:1.《东坡志林》,苏轼,《记承天寺夜游》2.欣然:高兴的样子 相与:共同,一起3月光照在院中,如水一般清明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻、荇;哪夜没有月亮,哪里没有竹子、柏树?

7、只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。4.蕴涵着贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、散步的悠闲等微妙复杂的感情。(四)阅读下面语段,完成文后练习元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。1.解释加点的词。①念无与为乐者()②但少闲人如吾二人者()③怀民亦未寝()④水中藻荇交横()2.从划波浪线的句子中找出记叙的六要素。时间:地点:人物:起因:经过:结果:3.将下面的句子翻译成现代汉语。①何夜无月?何处无竹柏

8、?②相与步于中庭中小学教育资源站http://www.edudow

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