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1、Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA(1a-3a)一、教材分析：本课是《义务教育课程标准实验教科书·英语》（人民教育出版社）八年级上册第七单元Howdoyoumakeabananamilkshake?第一课时。本单元中心话题是学习询问和描述一种食物的制作过程，本课时学习“询问和描述香蕉奶昔和水果沙拉制作过程。主要语言结构为：祈使句的运用;Howmany/Howmuch引导的特殊疑问句。通过本课的学习进一步培养学生的跨文化意识和综合语言运用能力。二、教学目标：1.知识与能力：1）语言知识目标
2、：通过学习使学生掌握并能熟练运用四会三会词语和句型。Words:milkshake,yogurt,watermelon,ingredient,blender,teaspoon,peel,pour,finally.Sentences:Howmany…/Howmuch…doweneed?2）语言技能目标：能运用所学词汇句型描述奶昔、水果沙拉等食物制作过程，能在真实情景中熟练运用。2.过程与方法：通过听说读写等任务型活动，熟练应用所学单词和动词词组，掌握描述过程，听从指令。3．情感态度与价值观：通过创设人文情景，学生身临其境感受和体验，使语言
3、学以致用，激发学生的学习积极性。体会在活动中学习英语的乐趣。培养学生乐于与他人合作的精神及爱生活和爱做家务的好习惯。4.文化意识目标：了解西方人的饮食文化。5.学习策略目标：通过学习，使学生在一定程度上形成自主学习、探究学习、合作学习的习惯，有效交际、用英语思维的能力。三、教学重点和难点：重点：学习制作奶昔所需的相关词汇和句型。难点：学会制作奶昔、沙拉并描述其过程。四、教具准备：CAI课件、制作奶昔和沙拉所需的原料及工具。五、教学过程：Step1:Warm-up.1.Freetalk: Dividethestudentsintofour
4、groups.Getthemtohaveacontest.2.Getthestudentstoenjoyapieceofflashshow:Howtomakeabananamilkshake?Andgetthemtochant.Peel,banana.Peelpeelbanana.Cut,banana.Cutcutbanana.Put,banana.Putputbanana.Pour,milk.Pourpourmilk.Turnon,blender.Turnontheblender.Drink,theshake.Drinkdrinkth
5、eshake.点评：教师自编以制作奶昔为主题的chant，以此形式切入正题，在营造轻松动感的英语节奏的同时，为下一步的语言输入打好基础。同时把学生的注意力通过chant4集中起来，使他们全身心的投入到英语学习中。Step2:Lead-in:Showsomethingdeliciousandasksomestudentstotaste.T:Ihavesomethingdeliciousforyou.Doyouwanttohaveataste?Doyouwanttoknowhowtomakethem?Todaywe’lllearnhowto
6、makemilkshakeandfruitsalad.点评：采用兴趣型教学策略，呈现实物,激发学生探索的动机和愿望。通过头脑风暴唤醒学生的言语智能，培养学生自我尝试的能力,也培养了学生的发散思维能力。Step3:Presentation:1.Showapictureofmilkshake.T:Ifwewanttomakemilkshake,whatingredientsdoweneed?S1:Bananas.T:Howmanybananasdoweneed?S1:Twobananas.S2:Milk.T:Howmuchmilkdowen
7、eed?S2:Abagofmilk.…Learnthenewwords.Payattentiontotheusageofcountableanduncountablenouns.2.Watchhowtomakeabananamilkshake.Learntodescribetheprocessandfollowinstructions.UseFirst…next…then…finally…3.Getastudenttohelptheteachermakeabananamilkshake.4.Pairwork.Checksomepairs
8、.点评：形象生动的动画展示制作过程，初步感知新知。由香蕉奶昔的制作拓展到其它奶昔制作同时介绍表示顺序的副词，培养学生创新精神，进行探究学习。Step4:Listen.T:myfriendswanttomak
