广东高考高考语文命题技术与备考启示

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1、广东高考语文科命题技术与备考启示本报告的主要内容：一.高考试题命制基本思路与流程；二.高考命题素材来源与设题技术；三.2011年的变化与2012备考对策；四.2012年高效备考几个关键环节。一.试题命制基本思路与成卷流程1.广东高考语文科命题特点与思路：强调广东背景或特色——广东考纲，广东对考纲的执行（命题）及省考试院尹小平老师所强调的“广东的实际”。(1)创造性地使用考纲，减少了考点实际数目或内容；(2)省均90分的底线,决定考题十分较之外省容易;(3)及时反映最新的研究成果或考纲的变化；(4)善于借鉴：借鉴上海，全国卷和北京命题形式；（5）善于完善：上年考题的不足会

2、在下年命题中完善。上年好的继续考，不好的不考了。2.试题成卷流程（1）命题教师选拔(大学5人，中学1人)；（2）命题工作日程（36天；两套题；时间紧）（3）命题流程（每人3-4道题；交换互做；三审）；（4）猜题与反猜题；（5）难度评估；(6)命题保密（隔离社会；全方位防护；印刷装袋）二.高考命题素材来源与设题技术（1）来自出版的书籍，非网络（深圳2006年“撞车”影响）。（2）现代文一般从个人专集选取（老旧），近五年出版的新书不在选择之列。第一板块：语基小四题六年来为同一人命制，题型，风格和材料来源相对稳定。第1小题（拼音题）（1)选字标准：一是常见常用的字（南方）；二

3、是常考常练的字（近五年外省近年高考试题中经常出现的字和本省各地级市模拟试题）。(2)命题方式：前鼻音与后鼻音、翘舌音与非翘舌音声、声母韵母相同但声调不同的字的辨别，都不在广东高考出题之列。(即：三不考）警示：历年本题得分情况；建立一个与我省命题相匹配的字音表的必要性。“三不考”对答题辅助作用：直接淘汰部分选项，降低题目难度例1：20111.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A．协作/提携歼灭/忏悔畜牧/牲畜B．豁免/庆贺膝盖/油漆载重/载体C．胆怯/商榷扮演/搅拌反省/节省D．储存/贮藏阻挠/妖娆传记/传奇分析：据不考声调不同的多音字，推知B“载重/载体”中的

4、“载”读音必定相同，故淘汰B。例2：20101．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A．皎洁/打搅业绩/污渍纤维/纤夫B．效仿/发酵空旷/粗犷盛开/盛饭C．隐瞒/蛮横挑衅/抚恤埋伏/埋怨D．市侩/反馈濒临/频繁辟谣/精辟分析：据不考前后鼻音，推知C“隐瞒/蛮横”中的两加点字读音必定相同，故淘汰C例3：20091.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是）A.赝品/摇曳概况/愤慨咽喉/哽咽B.溯源/夙愿憧憬/瞳孔大厦/厦门C.斟酌/甄别荟萃/猝然模样/楷模D.商榷/证券燥热/急躁降临/降伏分析：据不考是否卷舌音，推知B.“溯源/夙愿”加点字读音一定相同，据此淘

5、汰B项；据不考是否卷舌音，不考前后鼻音的区分，推知C.“斟酌/甄别”加点字读音必定相同。第1小题（拼音题）（1)选字标准：一是常见常用的字（南方）；二是常考常练的字（近五年外省近年高考试题中经常出现的字和本省各地级市模拟试题）。(2)命题方式：前鼻音与后鼻音、翘舌音与非翘舌音声、声母韵母相同但声调不同的字的辨别，都不在广东高考出题之列。警示：历年本题得分情况；建立一个与我省命题相匹配的字音表的必要性。第2题（成语题）：（1）今年的文字材料选自《中国文学五十年》（江山著,高等教育出版社）,命题时将原文的“应接不暇”，换成了含有相同语素“不”“暇”的形近成语“自顾不暇”来设

6、置错误选项。（2）命题17个样题：以大一统时期（1993-2003）全国卷，北京卷，上海卷的考题为蓝本。2009年“首当其冲”（全国卷）；2010年“甚嚣尘上”（北京卷）。第3小题（语病题）：（1）本题选材丰富，既有来自报章的社会新闻、影视文化热点素材，也有名家经典语录和作品摘引。下列句子中，没有语病的一项是A．北接陆上丝绸之路、南连海上丝绸之路，将于2014年申遗的“中国大运河”，包括京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成。B．《野鸭子》最打动人的是对真善美的热情讴歌，透过剧情的审美体验，让人们信服了一个事实、一条真理：世上还是好人多，人间自有真情在。C．成功的基础

7、是奋斗，奋斗的收获是成功，所以，天下唯有不畏艰难而奋斗的人，才能登上成功的高峰。D．我先来得展厅后面一座小山上，引入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。（2）命题方式：命题17个样题（来源同前）；黄伯云，廖序东《现代汉语》为依据；无系统阐释资料，用大学教材。第4小题：连贯题（排序题）：（1）本段文字选自吕叔湘、朱德熙合著《语法修辞讲话》(中国青年出版社)。（2）本题在试卷结构尚未大跳动前，坚持考连贯题，不考其它类型的题目。“在高考模式（试卷结构）未调整之前，暂时就这么考。”（尹小平）第二板块：古诗文