高考语文作文命题趋势与备考指导研究

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1、高考语文作文命题趋势与备考指导研究-中学语文论文高考语文作文命题趋势与备考指导研究■高考语文作文命题趋势与备考指导研究-中学语文论文高考语文作文命题趋势与备考指导研究■高考语文作文命题趋势与备考指导研究-中学语文论文高考语文作文命题趋势与备考指导研究■高考语文作文命题趋势与备考指导研究-中学语文论文高考语文作文命题趋势与备考指导研究■王斌武高考语文作文历来是考生、家长、教师和全社会关注的焦点，特别是随着新课程改革的推进和高考自主命题权的进一步下放，高考作文命题呈现出百花齐放的态势。但个性中体现出共性，变化中有其不变的规律性，万变不离其宗。透过现象看本质，揭示

2、偶然性背后蕴含的必然性，以不变应万变是高考作文备考的重要法宝。由于考生对高考作文形式相对熟悉，本文将重点研究湖北省及全国各省市高考语文作文命题内容与备考指导。高考作文命题趋势与备考指导是：构思注重哲理性与思辨性；审题重视开放性和限定性；选材彰显生活性与实践性；立意张扬时代性与社会性；语言尊崇审美性和创新性。一、构思注重哲理性与思辨性高考语文作文构思注重哲理性和思辨性，是指高考作文命题蕴含丰富的哲理，注重考察考生思考问题的深度和广度，注重考察考生思维的严密性、深刻性和批判性。高考作文命题越来越突显哲理性和思辨性强的特点。主要体现在以下三大方面。其一，感性与理性

3、并重，是高考作文命题的基本原则。如果命题缺乏感性，就会脱离考生的生活实际；如果命题缺乏理性，则难以触发考生的理性思维，就不能显出命题人和考生的聪明才智，也不符合高校选拔人才的要求。2013年湖北省高考语文作文是话题作文“上善若水任方圆”。考生下笔时必须弄清“方圆”的哲理含义。方，是规矩，是做人之本；圆，是圆融，是处世之道。方圆相济，社会才会和谐；要了解“上善若水”出自老子的《道德经》：“上善若水，水善利万物而不争。”必须弄清上善若水与方圆的辩证关系。无规矩不成方圆，说明人生的巧妙就在于方圆合一的道理。上善若水任方圆，就是顺应客观规律，人生自在方圆中。这样的考

4、题难度和区分度极大，考生需具备知识的积累和一定的思辨能力。其二，二元关系作文命题是考察考生哲理性和思辨性的重要形式。如：2010年全国旧大纲的材料作文“浅阅读和深阅读”；2010年北京卷的高考作文“仰望星空与脚踏实地”；2011年上海卷的高考作文“忧与爱”。二元关系高考作文命题的构思必须重点论述二者之间的辩证关系。其三，多元关系命题是考察考生哲理性和思辨性的最好形式。如1986年全国高考作文“树木·森林·气候”。森林由树木组成；形成森林以后，就会影响气候；气候改善了，产生反馈效应，保护了森林，也会使树木生长更快。再联系社会实际，我们就可以挖掘出它的隐含信息：

5、个人、集体、社会。个人组成集体，集体组成社会。社会风气好，产生反馈效应，会出现更多的先进集体，先进集体又促使个人的健康成长。高考作文构思注重哲理性与思辨性备考指导：要学会积极突破思维定势，学会将直觉思维、反向思维、发散思维、联想思维等灵活地运用于作文中，使思路活跃，文如泉涌。要注重思维的新度、深度、广度和高度。重视二元和多元关系作文训练。多读点哲学，学点思维逻辑，背诵点名言警句，对提高作文的哲理性和思辨性，大有裨益。二、审题重视开放性和限定性高考作文审题重视开放性，是指在主题、文体、表达方式等方面越来越具有开放性。考生可以大胆想象，自由发挥，考生可以选定自己

6、擅长的文体，找准一个新颖的角度。高考作文充分体现了“三自”原则，即立意自定、文体自选、题目自拟。高考作文的限定性，主要指命题者进行的内隐规定，为考生设置了一个不可逾越的主观软环境。开放性与限制性是高考作文命题技术中的一对矛盾，不开放，难以鼓励学生有个性地写作，考生无法表达独立的思考；不限制，什么内容都写，宿构抄袭泛滥，有失选拔人才的公正。限制必然影响开放，开放必然要有限制，所以协调限制与开放的关系，把握一个恰当的度是命题者追求的终极目标。近年来，全国绝大多数省市的高考作文命题，流行新材料作文和话题作文，就是高考作文命题开放性与限制性的体现。新材料作文，是在材

7、料作文基础上发展起来的一种新的作文样式。过去的材料作文，都是限定文体，而新材料作文是文体不限。过去的材料作文，总有最佳立意，而新材料作文可有多个立意。为区别原来的材料作文，我们称为新材料作文。除2011年全国旧大纲卷“最诚信的业主”等极少数高考作文属于含义较为单一的材料作文外，其余考题均属于含义较为丰富的材料作文。例如：2014年广东卷的“黑白照片·数码照片·现代科技·情感体验·生活方式”，也是一道含义颇丰的材料作文。评卷教师判断作文是否在题意范围之内，要看“一个中心，两个基本点”。“一个中心”指“照片·科技”，这是核心概念；“两个基本点”是指“人的记忆情感

8、和人的生活方式与生活态度”。例如2006年湖北省高考