幼儿英语教育活动指导

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1、幼儿英语教育活动指导*长沙师范专科学校精品课程第一章绪论第一节学前儿童英语教育的含义一、若干相关概念的辨析(一)外语、第二语言和双语(二)双语教育与外语教育(三)语言教育和教育语(四)学得与习得二、学前儿童英语教育的含义学前儿童英语教育研究现状一、可行性探讨渐见分晓(一)赞成者的观点(二)不赞成者的观点(三)基本观点二、实践性研究初获成果三、理论性研究较为薄弱第三节研究和学习学前儿童英语教育的意义和方法一、研究和学习学前儿童英语教育的意义二、研究和学习学前儿童英语教育的方法三、学前儿童英语教育的研究方法第二章学前儿童英语教育的特点和原则第一节学前儿童英语教育特点(一)语言学习

2、是一种直觉学习(二)语言学习是一种自然习得(三)语言学习存在沉默期现象(四)受汉语习惯的干扰相对较少(五)语言感知具有一定的顺序性(六)具有一定的心理优势二、学前儿童英语教育的特点（一）英语教育的启蒙性（二）英语教育的感受性第二节学前儿童英语教育原则一、趣味性原则二、重复性原则三、情景性原则四、渗透性原则五、有序性原则六、交际性原则七、容错性原则八、尽量使用英语，适当利用汉语第三章学前儿童英语教育的目标与内容第一节学前儿童英语教育的目标一、学前儿童英语教育总目标及其分析二、学前儿童英语教育各年龄阶段目标及其分析三、学前儿童英语教育活动目标及其分析第二节学前儿童英语教育的内容一

3、、学前儿童英语教育的内容选择(一)有关“幼儿自身”的英语教育内容幼儿对自身感兴趣，教师向幼儿传递有关其自身的英语信息，有利于加深幼儿对自己的认识，增强幼儿的自尊心和自信心，促使幼儿想说、敢说、喜欢说英语。有关“幼儿自身”的内容具体又包括：1．有关幼儿的身体(如eye．Nose，ear．mouth，hair，hand，finger，arm．leg)身高(如short．Tall；I’mgrowing．)性别(如I’maboy/girl．)2．有关幼儿的生日(如cake．Candle；Ihaveabirthday．)、姓名(如Mynameis．．．)。3．有关幼儿的动作(如walk

4、run,hop,fly,throw.Kick,crawl,climb,swim,sing,dance,play,watch,listento,turnon/off)。4．有关幼儿的情感(如Happy，angry，sad；I’mhappy，Ilikemyself．)、愿望(Iwantabook.．)。5．有关幼儿的日常生活(如Ibrushmyteeth．Iwashmyface．Idressmyself．Ieatfruits．Idrinkwater．)。6．有关幼儿的能力(如Idomanythings．Ihelpmyparents．)。(二)有关“幼儿园”的英语教育内容幼儿每周的

5、大部分时间都是在幼儿园里度过的，教师向幼儿输入有关幼儿园的英语信息，既能缓解幼儿学习英语的压力，又能使幼儿在一日活动中习得大量的英语知识，发展对英语的理解能力。有关“幼儿园”的内容具体又包括：1．礼貌用语(如Thankyou．Youarewelcome．)、常规习语(如Sitdown．Please．Standup．Please．)2．一日活动各环节词语(如IndoorActivities.CleanUp,MorningSnack,OutdoorActivities,FreePlay,Lunch，NapTime，WakeUp，LearningCenters，QuietActiv

6、ity．)。3．区角名称(如Housekeeping，DramaticPlay，Books/Language/Library，Water/Sand，Blocks，Art，Science，Computer．Woodworking．FineMotor，GrossMotor．)4．玩具名称及有关用语：室内小型玩具的(如housekeepingtoys．Dolls．Dress-upclothes，blokes，puzzles，beads，artconstruction，clay)的，室外大型玩具的名称(如seesaw，swing，slide)。5．幼儿园(kindergarten)和

7、教师(teacher)。(三)有关“家庭”的英语教育内容每天晚上，双休日的时间幼儿都是与亲人在家中欢度的，家庭生活在幼儿成长中具有举足轻重的作用，教师选择有关家庭的英语词语进行教育，并注意发挥家长的积极作用，不仅能强化幼儿在园学习的效果，而且还能促进幼儿与家庭环境及成员的相互作用，培养幼儿关爱亲人的感情，提高幼儿运用英语的能力。有关“家庭”的内容具体又包括：1．家庭成员的称谓(如father，mother)。2．家庭餐具的名称(如bowl，spoon)、家具的名称(如chair，table)。3．家用电