教科版八年级思想品德上册单元测试-第4单元.doc

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1、中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！2011年3月3日韦文清﹙八年级上思品﹚第四单元一念之差与一步之遥第八课一念之差一、知识要点1、诱惑有美好的诱惑和邪恶的诱惑之分。2、我国法律规定：吸毒违法，贩毒有罪。3、战胜敌人的前提是要战胜自己。二、问题归纳１、青少年为什么容易受不良诱惑？答：　①青春期的青少年充满好奇，喜欢模仿，喜欢亲自去试一试；②缺乏辨别力和自控力；③不良诱惑往往能够暂时满足人的某些低级需要；④法律意识淡薄，自我保护能力不强。2、对未成年人的不良诱惑有哪些？①金钱的诱惑；②网络

2、游戏的诱惑；③烟酒的诱惑；④黄赌毒的诱惑；⑤邪教的诱惑。3、“黄毒”的危害性：一旦涉“黄”，轻者会精神萎靡、纪律散漫、不思进取，重者极易诱发性犯罪及与之相关的暴力犯罪好经济犯罪。4、如何拒绝“黄毒”的诱惑？①认清“黄毒”的危害性，构筑心理防线，远离“黄毒”；②树立正确的人生观、价值观，自觉拒绝“黄毒”；③积极参加有益的集体活动，避开“黄毒”的诱惑；④要学法、守法，依法自律，提高辨别力和自控力。5、赌博的危害性：赌博是一种不正当娱乐，容易形成贪婪、好逸恶劳、尔虞我诈、投机取巧等不良品质。青少年人染上赌瘾后，会严重影响学习好生活，甚至会走上违法犯罪

3、的道路。6、毒品的危害性：①吸毒严重危害身体和精神健康，破坏家庭幸福；②诱发刑事犯罪，危害社会治安；③危及国家和民族的利益。7、邪教“法轮功”的危害性（本质）：八上p80答：邪教“法轮功”具有极强的欺骗性，可以使人丧失正常的思维和理智，甚至失去人性。它已经导致一些家庭妻离子散、家破人亡，破坏了社会的安定。事实证明，“法轮功”是反人类、反社会和反科学的邪教。8、如何拒绝不良诱惑？八上p82—84答：①远离容易滋生不良诱惑的场所，把时间和精力放在学习和健康的娱乐上。②学会控制自己的欲望和冲动。远离具有不良嗜好的人。③要学会自律，同时，遵守道德规范和

4、校纪校规等。第九课一步之遥一、知识要点1、严重危害性是犯罪的最本质特征，刑事违法性是犯罪的法律标志，刑罚当罚性是严重危害性及刑事违法性的必然结果2、严重不良行为已属违法行为，离犯罪仅有一步之遥。3、四种不同的法律制裁：①违宪制裁；②行政制裁（分为行政处分和行政处罚）；③民事制裁；④刑事制裁（刑罚或刑罚处罚）。4、刑事制裁是最为严厉的一种法律制裁。5、防微杜渐，勿以恶小而为之，是预防违法犯罪的重要途径。二、问题归纳1、小错与大错、不良行为与违法犯罪的关系？八上p:85答：大错大恶是由小错小恶逐步发中小学教育资源站http://www.edudow

5、n.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！而来的。小错与大错，不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。它们之间的距离只有“一步之遥”如果经常犯小错，有不良行为，又不及时改正，就极有可能一步步地走向违法犯罪的深渊。2、未成年人的不良行为和严重不良行为分别有那些？八上p:853、什么是违法行为、一般违法行为、犯罪？八上p:87答：违法行为是指不履行法律规定的义务或者做出法律禁止的行为。行政违法行为和民事违法行为情节比较轻微，对社会危害相对较小，因此被称为一般违法行为。犯罪是指具有严重社

6、会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。4、犯罪的三个基本特征：八上p:87答：①犯罪是严重危害社会的行为。②犯罪是触犯刑法的行为。③犯罪是应受刑罚处罚的行为。5、一般违法与犯罪的区别和联系：八上p:89区别：①一般违法行为情节轻微,对社会的危害性较小,触犯了刑法以外的法律法规和行为。②犯罪对社会的危害性比较大，触犯了刑法，应受到刑罚处罚和行为。联系：①一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，它们之间的距离只有一步之遥。②它们都是违法行为，都对社会具有危害性，都要受到法律的制裁。一般违法行为犯罪行为社会危害性较小更大违法性违反刑法以外的法

7、律法规违反刑法应受处罚性应受民事制裁或行政制裁应受刑罚处罚6、惩处犯罪分子的重要作用：八上p:91答：①为了保护公民的合法权益不受侵害，保卫国家的安全，保障社会主义建设的顺利进行。②为了遏制、教育犯罪分子，使其悬崖勒马，同时对某些有不良动机的人也是一种震慑。7、青少年犯罪的原因有哪些？①法制观念淡薄，不能依法自律；②盲目从众，辨别是非的能力比较弱；③经不起不良的诱惑，没有坚定的信念和正确的价值观；④不能正确对待老师和家长的教育。8、请你分析一下不良青少年走上犯罪道路有什么原因？（从家庭、学校、个人三个角度来分析）①家庭对子女教育的重要性认识不够

8、，家庭缺少对子女的关心和教育，没有起到言传身教的作用，对子女要求不严；②学校疏于对青少年的理想教育，道德情操教育，对青少年的管理不严，缺少正确的导向；