《隧道检测实训》课程标准

《《隧道检测实训》课程标准》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《隧道检测实训》课程标准一、课程代码二、课程性质《隧道检测实训》是桥隧检测与加固工程专业的集中教学课程之一，通过本课程的学习使学生掌握隧道施工监控量测、运营隧道加固检测所必须的实践操作技能。三、课程培养目标1、专业能力具备利用TSP法、地质调查法、超前钻探法、物探法导坑法进行超前地质预报具备隧道监测、检测常见仪器与设备的使用能力具备利用收敛计、激光断面仪监测隧道围岩收敛和拱顶下沉的能力具备利用裂缝测宽仪监测裂缝的长度、方向、深度、宽度的能力具备利用测斜仪监测洞口（侧）边坡沉降、位移监测的能力具备用数码相机、

2、钢卷尺、裂缝测宽仪、粉笔辅助表示及记录进行隧道外观检查的能力具备利用探地雷达检测隧道内部缺陷的能力具备利用回弹仪检测确定衬砌混凝土的表层强度的能力具备用钻芯法检测衬砌混凝土强度和完整性工的能力具备用钢筋锈蚀仪检测混凝土中钢筋锈蚀状况的能力具备利用水质检测仪检测渗透水质的能力2、方法能力具有学习新技术、新工艺、新方法的能力具有理论知识运用到实践工作中的能力具有独立分析问题及实践操作的能力具有创造性思维的能力具备编制预报、监测、检测方案和报告的能力3、社会能力具备良好的职业道德和敬业精神具备良好的人际关系交流、

3、公共关系处理能力和团队协作精神具备较强的动手能力具备生产组织与技术管理的能力具备集体意识和社会责任心具备较强的安全意识四、与前后课程的联系《隧道检测实训》课程是一门实践操作课程。该课程综合运用工程识图及CAD、计算机应用技术、工程测量、工程材料、工程力学、工程岩土、钢筋混凝土与钢结构、隧道工程等专业技术基础知识，并进一步学习施工组织概预算和施工管理知识，解决隧道施工、养护、、维修及加固问题，能很好的体现理论知识运用到实践工作中，强化学生的动手能力。通过这门课程的学习可以大大提高学生解决现场实际问题的能力，提

4、高学生的职业素质，增强学生的职业意识，学到更多的过程知识，团队合作精神，积累更多的社会经验，提高学生的综合素质。通过《隧道检测实训》课程的学习，使学生能够更好的完成后续课程综合实习、毕业设计、顶岗实习的学习。五、教学内容与学时分配学习情境技能要求相关知识任务学时项目学时情景一：超前地质预报子情境一：TSP法观测系统设计、现场数据采集、采集信号的评价、资料分析与判释1、计算机硬、软件知识2、爆破知识3、岩土力学知识410子情境二：探地雷达观测系统设计、现场数据采集、采集信号的评价、资料分析与判释1、计算机硬、

5、软件知识2、爆破知识3、岩土力学知识4子情境三：地质调查法利用勘测资料、地质年代表、地层层序、地质构造等知识判定和分析地层岩性1、工程地质；2、水文；3、土力学；2情境二：隧道施工监控量测子情境一：地表沉降和地下水位监测照相机、全站仪、测斜仪的使用4、建筑物的沉降、变形量测5、地表的沉降变形量测3、地下水位量测310子情境二：围岩监测照相机、全站仪、地质罗盘、收敛计、位移计、压力盒、超声波仪的使用1、周边位移量测；2、拱顶下沉量测；3、地质素描；4、围岩内部位移；5、围岩压力3子情境三：支护和衬砌监测钢筋应

6、力计、表面应变计、压力盒、应变计使用1、锚杆内力、变形2、衬砌的内力、变形4情境二：运营隧道维修加固检测子情境一：隧道外观检查用数码相机、钢卷尺、裂缝测宽仪、粉笔辅助表示及记录。1、卷尺用于测量裂缝长度，裂缝测宽仪用于测量裂缝宽度。210子情境二：隧道内部缺陷检测探地雷达的使用1、探地雷达的组成、类型，数据处理，图形处理和分析2子情境三：回弹仪的使用1、回弹仪的检测步骤、数据的处理、强度的换算2回弹试验及碳化检测确定衬砌混凝土的表层强度子情境四：钻芯法检测衬砌混凝土强度和完整性钻芯机、锯切机、研磨机的使用1

7、、芯样抽取和数据处理2子情境五：混凝土中钢筋锈蚀状况的检测钢筋锈蚀仪的使用1、电化学测定和半电池原理的检测。1子情境六：渗透水质检测水质检测仪的使用，隧道透水处取样对渗透水的PH、不可容物、可容物、氯化物、硫化物、硫酸盐等进行检测。1合计30六、学习资源的选用1、精品课程网站2、Ppt课件3、视频资料4、校本教材5、相关规范、图纸6、监测仪器7、检测仪器8、电脑及相关软件七、教师要求本课程的教学团队由专职教师和兼职教师共同组成。在课程教学过程中，每个教学班（按50人计）配置1名专职教师，5名兼职教师（部分时

8、间需要，可以与其它项目课程共用）。专职教师为隧道工程或相近专业毕业生，具有大学本科及以上学历。专职课教师不仅要理论知识扎实，熟悉隧道工程施工工艺、施工组织及其管理，而且具有一定的施工经验或具有工程师职称（隧道施工系列）。本课程的兼职教师均来自隧道施工、维护、检测、监测一线，具有五年以上的专业实践经验，他们对隧道的监测、检测、质量控制、技术指导都有丰富经验。兼职教师授课更利于激起学生学习的兴趣，大大提高学生学习的主