《点钞》实训课程标准

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1、《点钞》实训课程标准1.1课程基本信息表1-1“点钞”课程基本信息课程名称点钞开课系部综合教学团队适用专业会计课程编号10ZH0403课程总学时/学期总学时78/78课程总学分/学期总学分4/4先修课程货币银行学后续课程会计业务核算编制人刘小鹏审定人制定/修订日期2015年8月25日1.2课程性质与任务课程性质本课程是财经专业的一门专业基础课，通过学习使学生了解残损票币的挑剔与兑换；熟练掌握各种点钞方法和人民币打捆；熟练掌握人民币真伪的鉴别方法。课程设计思路该课程的总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程

2、模式，转变为以工作项目和任务为中心组织课程内容。在进行任务与职业技能培养的基础上，以就业为导向，确定本课程的工作任务和课程内容。（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作动手能力的培养，采用阶段性目标教学，以任务引领型项目调动学生学习兴趣。（2）本课程教学的核心目标是学习点钞方法及系统训练。教学过程中，教师应综合运用现场教学，教与学互动，教师示范，学生表演，教师讲评等教学方法。（3）为了使学生充分练习各种点钞方法，建议在学期末到银行进行临柜实习。1.3课程目标1.3.1知识目标A1：掌握点钞的基本知识，清点方法及要求

3、；A2：掌握人民币的捆扎方法；A3：掌握真假币的识别方法。1.3.2能力目标48B1：能运用手持式点钞法快速准确进行钞票的清点，并能流畅完成点钞的全过程；B2：能运用扇面点钞法快速准确进行钞票的清点，并能流畅完成点钞的全过程；B3：能对钞票进行捆扎；B4：能运用人民币真假票币鉴别的多种方法鉴别假币。1.3.3素质目标在教学过程中，结合不同的教学任务，培养学生在实际工作中具有以下能力：C1：爱岗敬业、诚实守信、客观公正的职业道德；C2：坚持准则、廉洁自律、严谨规范的法律意识；C3：分工明确、职责明晰、协同高效的岗位意识；

4、C4：理论扎实、实务熟练、精益求精的职业技能及团队协作能力。1.4课程内容与学时安排表1-2“点钞”课程内容与学时安排课程内容理论学时实践学时小计项目1手持式单指单张点钞点钞方法156人民币打捆112残损票币的挑剔与兑换16人民币真伪鉴别14项目2手持式单指双张点钞点钞方法、打捆、人民币的挑剔及真伪鉴别134项目3扇面点钞点钞方法、打捆、人民币的挑剔及真伪鉴别156项目4手持式四指拨动式点钞点钞方法、打捆、人民币的挑剔及真伪鉴别134项目5手持式五指点钞点钞方法、打捆、人民币的挑剔及真伪鉴别134项目6手按式单指单张点

5、钞点钞方法、打捆、人民币的挑剔及真伪鉴别134项目7点钞方法、打捆、人民币的挑剔及真伪鉴别13448手按式多指多张点钞总计1026361.5课程内容描述（项目、单元、情景、章节）1.5.1项目1手持式单指单张点钞（1）能力标准：能运用手持式单指单张点钞方法快速准确进行钞票的清点；能对钞票进行捆扎能准确挑剔残损票币和兑换残损票币；能熟练对人民币真伪进行鉴别；（2）知识内容标准：掌握手持式单指单张点钞方法；熟练掌握人民币打捆；了解残损票币的挑剔与兑换；熟练掌握人民币真伪的鉴别方法；（3）重点内容手持式单指单张点钞方法；人民

6、币打捆的方法；人民币真伪鉴别的方法；（4）难点内容清点的准确性；捆紧钞票；（5）教学建议（教学方法、教学手段、教学环境、教学条件等）教师示范：通过教师示范，让学生直观其方法和技巧。学生表演：通过学生表演，教师可以发现问题并解决问题。观看录像：观看老生点钞的录像，让学生参考、学习和提高。计时练习：提高学生点钞速度。1.5.2项目2手持式单指双张点钞（1）能力标准：能运用手持式单指双张点钞法流畅完成点钞的全过程。（2）知识内容标准：掌握手持式单指双张点钞方法；48熟练掌握人民币打捆；了解残损票币的挑剔与兑换；熟练掌握人民币

7、真伪的鉴别方法；（3）重点内容手持式单指双张点钞方法（4）难点内容准确、迅速清点。。（5）教学建议（教学方法、教学手段、教学环境、教学条件等）教师示范：通过教师示范，让学生直观其方法和技巧。学生表演：通过学生表演，教师可以发现问题并解决问题。观看录像：观看老生点钞的录像，让学生参考、学习和提高。计时练习：提高学生点钞速度。1.5.3项目3扇面点钞（1）能力标准：能运用扇面点钞法流畅完成点钞的全过程。（2）知识内容标准：掌握扇面点钞方法；熟练掌握人民币打捆；了解残损票币的挑剔与兑换；熟练掌握人民币真伪的鉴别方法；（3）重

8、点内容开扇；清点；（4）难点内容均匀开扇、准确清点（5）教学建议（教学方法、教学手段、教学环境、教学条件等）教师示范：通过教师示范，让学生直观其方法和技巧。学生表演：通过学生表演，教师可以发现问题并解决问题。观看录像：观看老生点钞的录像，让学生参考、学习和提高。计时练习：提高学生点钞速度。481.5.4项目4手持式四指拨动式点钞（