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时间:2018-08-30
《我国中职教育“工匠精神”培养路径研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、中图分类号:G40单位代码:10231学号:2015300265我国中职教育“工匠精神”培养路径研究学科专业:教育经济与管理研究方向:教育管理作者姓名:于文婧指导教师:王凤秋教授哈尔滨师范大学二〇一八年六月中图分类号:G40单位代码:10231学号:2015300265硕士学位论文我国中职教育“工匠精神”培养路径研究硕士研究生:于文婧导师:王凤秋教授学科专业:教育经济与管理答辩日期:2018年6月授予学位单位:哈尔滨师范大学AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterRESEARCHONTHETRA
2、ININGPATHOF"CRAFTSMANSPIRIT"INSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONINCHINACandidate:YuWenjingSupervisor:ProfessorWangFengqiuSpeciality:EducationalEconomyAndManagementDateofDefence:June,2018Degree-Conferring-Institution:HarbinNormalUniversity目录目录摘要............................
3、....................................................................................................IAbstract............................................................................................................................II绪论.............................
4、..................................................................................................1一、研究背景..........................................................................................................1二、研究目的与意义.............................................
5、.................................................1(一)研究目的...............................................................................................1(二)研究意义...............................................................................................1三、核心概念界定..
6、................................................................................................2(一)工匠精神...............................................................................................2(二)中等职业教育.........................................................
7、..............................2四、研究方法..........................................................................................................2第一章文献综述...........................................................................................................4一、关于国外的
8、相关研究概述..............................................................................4(一)中等职业教育相关研究........................................
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