工匠精神,中职教育的灵魂.doc

《工匠精神,中职教育的灵魂.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、“工匠精神”，中职教育的灵魂——用心，培养未来工匠工匠精神的价值在于精益求精，对精品的坚持和追求，专业、专注、一丝不苟且孜孜不倦。这就是工匠精神，也是追求极致的精神。纵观世界工业发展史，凡是工业强国都是技师、技工的大国。在日本，整个产业工人队伍的高级技工占比40％，德国达到50％，而我国这一比例仅为5％左右，全国高级技工缺口近1000万人。笔者认为，我国要实现从制造大国向制造强国的华丽转身，建设高素质的产业工人队伍、打造更多的“大国工匠”已是当务之急。作为中职学校眼视光与配镜专业的教师，要想培养出未来工匠，笔者认为中职教师本身就应该具备工匠精神。教师必须具

2、备高超的专业知识和专业技能，才能培养出大国工匠。一般的小手作、一般的简单熟练工，不能称之为工匠。工匠，应该是长期受到文明熏陶，训练、培育出来的一种专门人才。这种专门人才，是在整个专门、专业活动中掌握技能、技艺和技术的人才，要达到一定高度才能称之为工匠。在笔者看来，教师的工匠精神表现在：首先是敬业，教师要热爱自己的工作，享受自己的工作，才能像工匠一样做出高品质的艺术品。其次是精业，教师要精通自己的专业。专业水平是个人能力的体现，是创造财富的基本技能。是要做到出类拔萃的程度。第三是专业，工匠是专业的，他必须有精湛的技艺，作为眼视光与配镜专业的教师必须具备专业的

3、教学技能和精湛的眼镜专业知识。第四是坚持，坚持把一件事做完，坚持把一件事做到极致。工匠做一件艺术品要几十年才获得成功，对于教师这个特殊职业，更需要求真务实的工作态度，坚持自己内心的那份纯真。做这份职业要坚持，培养未来的工匠（学生）也要坚持和耐心，因为这是一个长远的事业。教师要坚持对学生严格要求，坚持对学生有所期望，坚持用自己的工匠精神去感染学生，那么这样才能培养出合格、优秀的学生。在教学中，笔者经常告诉学生：近视镜、远视镜、老花镜、太阳镜、防紫外光眼镜、防蓝光眼镜等已成为人们日常生活中不可缺少的工具。特别是随着电视、电脑的普及，学习竞争的加剧，青少年眼睛的

4、负担越来越重。学生中，近视人群逐年增加且呈低龄化趋势。目前，医学界没有很好的治疗近视的方法，近视眼手术也只是起到矫正的作用。现今，验光配镜成为人们矫正视力的首选。为了培养未来工匠，在笔者看来，就要告诉学生什么是工匠。工匠，是长期受到工业文明熏陶，训练、培育出来的一种专门人才。教师还要让学生明白工匠的精神境界是有着独特的界定，通常讲，学生需要有跟工匠匹配的精神，首先，学生应该具备极强的专业性，在专业上专心致志、精益求精；其次，学生应该具备强烈的专业追求，把这种不懈的追求，贯穿自己的职业生涯，当作人生的一个目标；再其次，学生应该具备坚定的专业操守，为了自己的专

5、业坚持，舍得放弃诱惑，坚持企业忠诚，把自己的精神生活寄托在对专业的奉献上，这才是工匠具有的一种精神。在笔者看来，中职眼视光专业的学生要有工匠精神。其原因是，眼视光行业为顾客提供的最主要服务就是验光配镜，眼镜并非一般商品，而是一种矫正视力的医疗器械。验光更是一个科学、严谨的体检过程，验光的精准度决定眼镜的舒适度和矫正效果，是配好眼镜的前提。因此，这是一项非常细致的专业技术工作，单纯验光就需要20～60分钟。笔者在培养视光学生的教学实践中，要求学生做到：第一要有爱心。爱心是眼视光的人文基础，眼视光失去爱心，就像一把冰冷的利器，在医好患者视力的同时，往往也伤害到

6、患者的感受。眼视光本应是一项仁术，千万不要把它只看作一项科学技术的传输，在患者感到病痛折磨而痛苦难耐的时候，眼视光医学是最能体现人道主义魅力的。眼视光技师，每天面对的是眼屈光不正的患者，只有具有一颗仁爱之心，才能为患者排忧解难，做好验光工作。第二要细心。检影验光之前，验光师要对患者进行问诊。问诊是一项仔细的工作，验光师要详细地了解患者的年龄、戴镜史：是否配戴眼镜；戴框架眼镜还是隐形眼镜。在教学中，笔者经常通过分组，对学生进行实际场景的演练。培养学生养成仔细观察患者，做到有的放矢的问诊。第三要有耐心。验光师问诊之后要为患者进行咨询，也就是要解答患者提出的问题

7、。在教学中，一方面，笔者要求学生要掌握患者经常提出的问题；另一方面，笔者经常培养学生不急不躁，耐心地解答问题。笔者通过对学生分组，从而进行实际场景的演练，比如向学生提出一些不宜回答的屈光不正方面的医学问题，请学生回答，以此来锻炼学生用通俗的语言、耐心地解答疑问的能力。第四要精心。眼镜验光仪器属于精密光学仪器，如电脑验光仪、视网膜检影镜、焦度计、综合验光仪等。在学习过程中，都需要学生静下心来仔细地、精益求精地练习。尤其是视网膜检影镜验光需要：规范的动作需要“教师仔细、认真地指正学生的操作：学生反复练习手持视网膜镜的标准动作；反复练习双眼睁开进行观察视网膜镜窥

8、孔的标准动作等。”只有学生掌握了标准规范的手持视网膜镜的手法，才能