基于观念建构的“离子晶体”教学设计研究

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1、单位代码１０４４５学号２０１４５０１０９５分类号Ｇ６３３．８学习方式Ｉ在职攻读４私Ｊｔ赛硕士学位论文（专业学位）“”论文题目基于观念建构的离子晶体教学设计研究专业学位名称教育硕士方向领域名称学科教学（化学）申请人姓名张桐瑶指导教师杜明成＆论文提交时间２０１８年３月１５曰单位代码10445学号2014501095分类号G633.8学习方式在职攻读硕士学位论文（专业学位）论文题目基于观念建构的“离子晶体”教学设计研究专业学位名称教育硕士方向领域名称学科教学（化学）申请人姓名张桐

2、瑶指导教师杜明成论文提交时间2018年3月15日2山东师范大学硕士学位论文目录摘要..........................................................................................................................ⅠAbstract...............................................................................................

3、.......................Ⅱ1论文选题的理由或意义............................................................................................11.1观念建构的教学价值....................................................................................11.2《离子晶体》的教学价值............................

4、................................................12国内外关于该课题的研究现状及趋势....................................................................22.1关于观念建构研究的综述............................................................................22.2关于《离子晶体》教学设计的文献综述.....................

5、...............................43研究目的和研究任务................................................................................................43.1研究目的........................................................................................................43.2研究任务.........

6、...............................................................................................44“离子晶体”教学内容分析....................................................................................54.1课程标准和教材分析.............................................................

7、.......................54.1.1课程标准内容分析............................................................................54.1.2教科书中的知识编排........................................................................64.2关于基本观念的分析......................................................

8、..............................94.2.1明确化学基本观念............................................................................94.2.2形成基本理