通信原理课程设计74205new

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1、湖南工程学院课程设计报告课程设计报告课程名称通信原理课题名称专业班级学号姓名指导教师彭祯郭芳年月日7湖南工程学院课程设计报告湖南工程学院课程设计任务书课程名称通信原理课题专业班级通信工程0981班学生姓名学号指导老师彭祯郭芳审批任务书下达日期2011年12月11日任务完成日期2011年12月26日7湖南工程学院课程设计报告一、设计目的与设计内容学生通过自己设计及建立通信系统，掌握通信系统的构成原理、信号传输的概念，加深对通信系统及信号的认识，提高学生的实际应用、动手能力。要求学生经过课程设计这一教学环节学会应用MATLAB软件来实现信号传输中的各个基本环节。可选的设计题目有：（1）信息论基本计

2、算。要求：编程实现信源平均信息量的计算(以高斯分布的信源为例)；编程实现离散信道容量的计算(以输入符号等概分布为例)；编程实现信源编码过程(以Huffman编码为例)；（2）模拟信号调制系统设计编程实现AM调制/解调技术，绘出时域波形和频谱图；编程实现DSB调制/解调（用平方环和科斯塔斯环实现载波提取）技术，绘出时域波形和频谱图；（3）脉冲编码调制(PCM)实现编程实现PCM技术的三个过程：采样、量化与编码。采样：低通连续信号采样，以为例说明低通采样定理，绘出信号时、频图形；带通连续信号采样，以为例说明带通采样定理，绘出信号时、频图形。量化：均匀量化，以幅度的正弦信号为例实现为64级电平的均匀

3、量化；非均匀量化，输入A律PCM编码器的正弦信号，采样序列为，将其进行PCM编码，给出编码器的输出码组序列。编码：以上述信号为例，实现A律的13折线近似法及国际标准PCM对数A律量化编码。（4）数字信号基带传输系统设计编程实现常见基带信号的波形、码型转换，包括：单/双极性、非归零/归零码、数字双相码(曼彻斯特码)、密勒码、AMI码、HDB3码，并绘出每种波形、码型的功率谱分布，给出与在理论课上所学相符合的分析与理解；编程实现基带传输系统的误码率计算，包括：二电平和多电平编码的误码率计算；7湖南工程学院课程设计报告编程实现基带信号传输的扰码与解扰。（5）数字信号频带传输系统设计编程实现ASK调制

4、/解调技术，绘出时域波形和频谱图；编程实现FSK调制/解调技术，绘出时域波形和频谱图；编程实现PSK、DPSK调制/解调技术，绘出时域波形和频谱图；编程实现16/64QAM调制/解调技术，绘出时域波形和频谱图；（6）数字通信频带传输系统综合设计综合(1)、(3)、(4)、(5)的设计程序，并将它们封装为SIMULINK模块，设计一个完整的数字通信频带传输系统。必做题目：题目(1)，(2)；选作题目：(3)、(4)、(5)中的一个，以学生自己的学号/3得到的余数来确定自己的题号，如18号/3，余数为0，则选择(2),依此类推；综合题目：每班同学中，做(3)、(4)、(5)题目的各选2个同学，共计

5、6人合作来完成题目(6)。二、进度安排第十六周星期一14：00——17：30星期二08：00——11：30星期三14：00——17：30星期四14：00——17：30星期五14：00——17：30第十七周星期一14：00——17：30星期三14：00——18：00附：课程设计报告装订顺序：封面、任务书、目录、正文、评分、附件（A4大小的图纸及程序清单）。正文的格式:一级标题用3号黑体,二级标题用四号宋体加粗,正文用小四号宋体;行距为22。正文的内容:一、课题的主要功能；二、课题的功能模块的划分（要求画出模块图）；三、主要功能的实现（至少要有一个主要模块的流程图）；四、程序调试；五、总结；六、附

6、件（所有程序的原代码，要求对程序写出必要的注释）。7湖南工程学院课程设计报告正文总字数要求在5000字以上（不含程序原代码）。7湖南工程学院课程设计报告目录（大致的划分，你们自己可以按你们的具体内容来拟目录）1.信息论基本计算（其下可以有二级标题）11.1基本原理1.2原理框图（或是基本算法）1,3结果分析2.模拟信号调制系统设计13.（所选的课程设计题目）14.总结11.7湖南工程学院课程设计报告信息论基本计算1.1基本原理1.2原理框图（或是基本算法，代码实现）1.3结果分析（总结自己独到的设计特点和不足之处。）1.模拟信号调制系统设计（包括系统功能分析；系统功能模块划分与设计（系统功能模

7、块图）。）2.（所选的课程设计题目）3.总结（总结进行本次课程设计的感想和体会。））7计算机科学与技术系课程设计评分表课程名称：通信原理项目评价设计方案的合理性与创造性设计与调试结果设计说明书的质量答辩陈述与回答问题情况课程设计周表现情况综合成绩教师签名：日期：