《自信是成功的基石》导学案

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1、人教版七年级下册第二课第二框《自信是成功的基石》导学案课时：1课时设计人：一、导学目标：1.知识与能力：理解自信与自负、自卑的区别，以及它们与成功之间的关系，提高辨别自负、自卑和自信的能力。2.过程与方法：自主学习和小组合作，走出自信的误区，不自负，不自卑。3.情感态度价值观：积极参与，形成积极向上、自信的生活态度。二、导学重点：自信者的哪些心理品质有助于成功。三、导学难点：自负、自卑和自信与成功之间的关系。四、导学过程：一、自主学习（15分钟）（一）基础知识积累（通读本框教材内容，完成下面学习内容）1.古今中外的无数事实说明，许多失败都与或有关。2.就是成功之基。这是因为，而良好

2、的心理素质对一个人的成功时十分重要的。3.自负和自卑是一对孪生子，二者都是以。这种心态会使他们。4.自负者之所以失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负还会走向。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的，憎恨自己的，由此更强化了。5.自信者具有、、的心理品质。（二）重点提炼分析（精读教材、归纳对比理解）1.自信与自负、自卑的区别；（巩固交流）2、自信、自负、自卑与成功之间的关系。（书面条理归纳）3.自信者的哪些心理品质有助于成功？（书面条理归纳）二、小组合作交流学习（10分钟）1、积极发言表述自主学习中的疑难。2、小组代表汇报交流分析情况。3、以小组为单位展示课前收集的有关自

3、信、自负、自卑人物的故事.4、以小组为单位列举至少一例身边的事例交流自信、自负、自卑与成功或进步的关系。5、在生活和学习中，你准备如何培养自信的品质，增强自信心？（同学们集思广益简要交流）三、展示反馈学习（17分钟）he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomu

4、chresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine（一）、学生结合自身畅谈收获（积极参与课堂就是自信的表现，表述完整清晰者给与小组分值奖励哦！）（二）、练习中展示自我的同时查漏补缺1、抢答选择题（为自己、为小组加油哦！）⑴、第19届“中国十大杰出青年”大众汽车有限公司焊装车间工长王洪军始终认为：“德国人能干的，我们中国人照样能干好！”就是凭着这股“倔劲”，不怕脏，不怕累，更不怕失败，他终于开创轿车修复新工艺，赢得了中外专家的高度赞誉

5、。王洪军的成功给我们什么启示（）A.只有不断的失败，才能取得成功B.自信是获得成功不可或缺的品质C.“倔劲”是获得成功的决定性因素D.不怕脏累使我们只会成功不会失败⑵、面对席卷全球的金融危机，温家宝总理指出：“信心比黄金和货币更重要。”这是因为（）①自信能增强克服困难的勇气②信心能取代黄金和货币成为应对危机的物质力量③自信能够使人在危机面前保持乐观的心态④信心能使人积极采取行动并努力扭转局面A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④⑶、在楚汉之争中，刘邦广纳贤士，善于听取部下的意见，终成一代帝业；而项羽却自封“西楚霸王”，刚愎自用，置范增等人的建议于不顾，终落得乌江自刎。上述事例给我

6、们的启示是（）A.要自尊自信，不要虚荣嫉妒B.要自尊自信，不要自卑自弃C.要自尊自信，不要自轻自贱D.要自尊自信，不要自傲自负⑷、三年的初中学习生活，就像一杯绿茶，越品越有味；借今天的机会，好好品味，充分展示自己的成绩。为有一个良好的应试心理，下列做法可行的是（）①进行深呼吸，给自己一个微笑②告诉自己:“我能行！”③我会这样想，这次考试也只是检测学习效果、提高自己的一次机会④我会沉着应对，认真思考，仔细作答A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④⑸、“看自己一朵花，看别人豆腐渣”,这种认识（）A.是正确的，人应当充满自信B.是错误的，即片面地认识自己，又片面地认识别人C.是正确的

7、，既肯定了自己的优点，也肯定了别人的缺点D.是错误的，自信的人要谦虚2、能力提升练习（自信展示更精彩的自我哦！）（1）、诊断下列情景中的主人公与成功无缘、自信全无的原因何在？情景一：李贞非常热爱体育，经常练长跑，追上“东方神鹿”王军霞的速度是她的目标，但她经过三年的训练仍然差得很远。于是，她一点信心也没有了。情景一中李贞的病因是：处方：情景二：在我们周围经常有这样的同学，见人说话先脸红，遇到事情“我不行”he"governingforthepeople","Nomat