中山版 五年级第一学期综合实践活动教案

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1、快乐交往一．活动目的：让学生明白交往是一门有趣的学问，交往是一种重要的能力。在交往中，我们要学会扮演好各种角色。二、活动重点：了解在与父母、同学、老师等的交往中怎样才能做到快乐交往。三、活动过程：（一）、了解自己平时交往的对象。1、说说你在生活中与那些人交往。2、说说你在学习中与那些人交往。3、说说你在玩耍时与那些人交往。（二）、了解与他人交往时应该注意那些礼仪（三）、了解积极与他人交往对自己健康成长的好处。（四）、记录与他人交往的快乐感受。1、与家人交往最多的是什么事情？2、在家人中，与谁交往最舒服、最开心？说说你的理由。3、你能感受到家人对你的爱吗？写一

2、写家人做过的让你最难忘的事情。4、了解你的家人。（五）、与他人交往发生矛盾时怎么处理？1、怎么正确对待老师的批评？2、怎么处理与小朋友之间发生的纠纷？constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~516

3、1.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations（六）与老师快乐交往，开展尊师活动。1、采访老师，了解老师一天的工作。2、收集古今中外尊师的故事，与同学交流。3、师生敞开心扉交流活动。4、制作心意卡，送给老师。读书乐活动目的：知道书是开启智慧的钥匙，是滋润心灵的良药，知道读书能帮我们插上一双隐形的翅膀，穿越时空，与古今风流人物对话，神游世界各地奇妙风景。活动重点：小组读书会活动过程：一、到书店购书（一）、调查社

4、区附近的书店情况1、书店的名称2、书店的位置3、书店内的图书品种（二）、到书店了解书的分类。（三）、了解读者的读书方式二、学会找资料constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002

5、);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations1、到学校图书馆找资料2、上网找资料3、收集名人读书的名言，了解他们是怎样读书的。4、开小小故事会，讲讲自己的小故事。二、小组读书会1、说一说你读过的书2、认一认中国的四大名著3、图书杂志名称知多少竞赛4、养成良好的读书习惯5、制定小组读书乐活动计划6、完成小组读书活动评价表。人类的好朋友——古树名木一、设计意图去年九月,我们的新校舍落成了,在占地63亩的校园中，绿化就占了将近40

6、%。苏铁、香樟、桂花树等五十余种树，使整个校园满目翠绿，到处呈现出生机勃勃的景象。“树”在给校园带来生命力的同时，更带给大家美的享受。这得天独厚的校本资源成为了综合实践活动设计的有效载体。本活动根据学生自身的特点和资源包中提供的教学材料,紧密围绕“人类的好朋友——古树名木”设计一系列主题活动，通过观察、调查、表演、手工制作、小课题研究、成果展示等活动形式，让学生认识树、认养树、创作树、赞美树……从而增强学生的环保意识，有效地发展学生的诸项多元智能。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Pro

7、fessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations二、活动目标认知：1．认识形形色色的古树名木，知道他们的名称、形

8、态、特点、生长规律等。2．走近树，增进对树的了解与认