学庄乡中心小学创建省级教育强乡镇工作汇报

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1、学庄乡中心小学创建省级教育强乡镇工作汇报创建省教育强镇(乡),是推进教育现代化,提高人民群众综合素质的有力手段。在上级党委、政府的正确领导和有关部门的大力支持下,学庄乡党委、政府以创建省教育强乡为主要抓手,全面实施素质教育和“科教兴乡”战略,努力改善各类学校的办学条件,树立教育优先发展理念,认真筹划,精心组织,发挥民族优势,创建教育强乡,不断提升教育综合实力,全乡教育事业呈现蓬勃发展的大好局面。学校基本情况:学庄乡中心小学现有7个教学班,165名学生,教职工24名,占地8112平方米。校园整体建设布局合理,学校设有图书室、音美教室、卫生室、仪器室、实验室、远程教室、微机室、体育室、

2、多媒体教室、少队部等部室。教学设施齐全,校容校貌整洁;教师爱岗敬业,责任心强,有创新意识;学生学习风气浓厚。自2000年以来,学校先后荣获了“文明校园”称号;教育教学先进单位;“普九”工作先进单位;德育工作先进单位;教育教学综合考评先进单位;卫生先进单位;“校园文化建设、寄宿生管理、双创”三项工作先进单位。学校在各级党政及上级主管部门的正确领导下,坚持以“三个代表”重要思想和党的教育方针为指导,贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,努力实施素质教育,积极推进课程改革,全面实施科教兴校和教育优先发展战略,统一思想,提高认识,有计划,有步骤地稳步推进创建“教育强乡”工作的开展

3、。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine办学理念:以

4、人为本和谐发展校风:团结务实求实创新教风:勤奋严谨善导进取学风:乐学勤学善学博学各项指标情况(一).普及程度:入学率:本服务区6—12周岁儿童235人,已入学235人,入学率100%;6周岁儿童入学率:6周岁儿童26人,入学儿童26人,入学率100%;残疾儿童入学率:残疾儿童1人,入学1人,入学率100%;辍学率:无辍学现象,辍学率为0;按时毕业率:上学年毕业学生为31人,已全部毕业,按时毕业率为100%。(二)、办学条件:1.校园、校舍校园总面积8112平方米,生均校园占地面积6.47平方米,建筑面积2404.9平方米,生均校舍面积5.57平方米,校园绿化面积103.1方米,生均

5、绿化面积0.24方米。2.教学仪器设备数学、科学教学仪器按国家教委颁发标准配备,达到一类标准。电教器材、体育、音乐、美术按规定的要求配备,有实验室间,音美教室间,体育室1间。3.图书设备建有图书室,现有图书4006册,生均9册。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated

6、,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine4.现代教育技术设备及教师掌握信息技术情况:有微机室1间,电脑26台,多媒体教室1间(正在筹建),有专职电脑教师2人。(三)、经费投入:2006年春季实施农村义务教育经费机制改革,2007年上半年财政拨款26300元、下半年财政拨款43100元,2007年秋季为45名贫困学生实施“一免一补”,免除课本费1622.72元,入学学生全部免除学杂费。(四).师资水平:1、教师基

7、本情况:教师总数:27人(男6、女21),专业技术人员27人。年龄结构:45岁以上6人,35岁以下17人。学历情况:本科4人,专科18人,中师学历5人。职称情况:小学高级教师职称9人,小学一级教师职称16人。人,小学二级教师职称2人。2.继续教育及骨干教师培养情况校级干部均持证上岗,学校有市级学科带头人2名,市级骨干教师3名,区级教学能手3名,区级教学新秀1名;全体教师都参加了新课程培训。全校80%的教师参加了计算机二级培训,并通过考试取得了计算机二级证书,三分之一的

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