大桥小学2010学年教导处工作计划

《大桥小学2010学年教导处工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、大桥小学2010学年教导处工作计划一、指导思想：认真学习市教委“关于深化中小学课程改革，加强教学工作的若干意见”和“2010学年度课程计划”的文件精神，贯彻落实新区教育处、教研室对学校教学工作的指导意见，贯彻落实学校工作计划中对教学工作提出的工作目标与要求，以精细化研究、精细化管理为主体，根据学校四年发展规划，进一步深化课程改革，加强教学管理，提高课堂教学实效，使学校的教学质量在新学年再进一步。二、工作目标：1、严格执行市教委2010学年课程计划，结合新课程教材的全面实施，认真加强对教材的精细化教学研究，落实好新

2、一年级学习准备期的教学工作。促进学校课程改革工作的进一步深化。2、加强教学的精细化管理：本学年要继续加强对教学流程的管理，紧抓教学流程的五个环节“备课、上课、作业、辅导、评价”不放松，以此提高课堂教学的有效性，促进学校教学工作，提高教学效益和质量。3、加强教研组队伍建设：教研组、备课组要进一步明确自己的职责范围，结合新时期教师专业素质的发展要求，学校教科研工作的开展，教师课堂改进手册的记载。在平时的工作中，要重视“专家引领、同伴互动、自我反思”的作用。加强学习与研究、实践与探索、反思与提高，真正做到“在学习中实践

3、、在实践中反思、在反思中提高”的目标，努力提高校本教研的层次，促进教师专业化素质的进一步发展。4、认真、规范、积极地做好参加新区、教育署、教研联合体等有关部门组织的质量监控、教学调研以及各项比赛活动等工作，力争在各项活动中取得好成绩，充分提升学校的综合办学水准。三、主要工作与措施：1、严格执行、认真贯彻市教委“2010学年度课程计划”。合理安排好作息时间，重点抓好“三课、二操、二活动、体育活动一小时”的时间保证和内容安排（体健课的要求）。落实一年级学习准备期的教学工作（一年级的准备期的教学）。努力抓好“基础型课程

4、、拓展型课程、探究型课程”的整合，以基础型课程为基础、为核心、为载体，在此基础上进行拓展探究，本学期拓展型课程的班队会、午会课，要结合“两纲教育”officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportente

5、rprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished55（民族精神教育和生命教育）和限定的专题教育内容进行教学。探究课的教学要结合自己的学科特点和现代教学技术培训的要求进行探索、进行教学。2、本学期要继续加强教学流程管理促进教师不断强化质量意识。质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础。所以，大家一定要强化质量意识，要注重平时的教学效果。如何更好

6、的提高教学的有效性，本学期继续较强教学流程的管理，具体做到：备课：各学科教师应按照学科备课要求认真备课，重视有针对性的教学环节及恰当的教学方法手段的设计。首先，教学目标的确立要变一元为多元，即:三维目标要明确.既要考虑学生智能发展，又要培养良好的品德和健全的人格。其次，教学过程要突出四个重点：即把备课重点放在对学生的了解和分析上，把教学重点放在学生学习方法、方式的指导上，把教的重点放在对学生分层要求和分类提高上，把导的重点放在学生心理、思维的疏导上。备课组、教研组、分管行政及教师要加强互查、常规检查、抽查相结合，

7、并做好记录。上课；课堂教学研究要重点落实三维目标，努力提高35分钟的教学质量，大力提高课堂教学效率。积极推进课堂教学改革，加强学习研讨，进一步改进教师的教学方式，让学生的主体地位得到凸显。重视学生在课堂学习过程中的认知能力水平发展，把课堂教学的目标达到程度、教学效率及学生学习习惯和方法的培养作为评价标准。充分提高课堂教学效率。辅导：严把辅导关，坚持“抓两头，促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和优生的培优上。重视对学习困难学生的及时辅导，结合随班就读的相关要求，做好后进生教育研究和辅导记录；重视对学生学习心理过

8、程的研究；重视对有个性、爱求异学生的保护及引导；重视对学生学习过程方法的辅导；重视学生良好学习习惯的养成。把使学生获得终身学习的能力作为教学工作的最高境界。作业：要改变教师过度依靠《一课一练》等教辅材料的现状，在减轻学生过重的课业负担的基础上，提高学校整体的教学质量。严把作业批改关，作业批改要认真，学生错题抓实订正，坚决杜绝只布置不检查、不批改或者请学生代为批改的情况发生