xx中心小学学校整体规划

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1、xx中心小学学校整体规划一、学校现状分析（一）学校发展历程根据县教育局建设优质教育资源的规划布局，x月，由全乡x村小合并成立了x中心小学，位于x村，使用的是x中学校址，是一所六年制多轨寄宿制学校。学校现有教学班x个，在校学生x人，住宿x人。现在编教职工x（其中后勤x人）名，教师平均年龄x岁，大专及以上学历x名，学历达标率为x8%。小学高级教师x名，党员教师x名。学校占地面积x㎡（x亩），，校舍总面积x平方米,绿化面积x千多平方米。学校环境优美、设施齐全。近年来，学校致力于打造有农村特色的学校教育，坚持“德育为首、质量为本、管理为上、全面发展”

2、的办学理念，取得了一定的办学成果，赢得社会和家长的好评（二）学校发展的有利因素1．教育教学设施、学校环境等得到了根本性的改善。2009年，我校顺利通过省基础教育综合督导评估验收。学校的硬件设备得到了充实，学校环境更优美。往后，将是软件上的竞争，抓管理、抓质量、创特色是今后工作的主题。2．五校合并后，教师队伍得到有效整合，保障各教学计划的落实与教育教学质量的稳步提高。（三）学校发展的不利因素constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T

3、5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations1、学校文化积淀不够丰厚，尚未形成明显的办学特色；校风、教风、学风有待加强。2、师资队伍整体

4、素质仍需提高。3、生源总体素质不高。合并生源基础参差不齐，教学质量的提高短时难以实现。4、部分家长对子女的学习不够重视，家庭的学习氛围、环境差。5、德育环境越来越严峻。如矿业的兴起导致家长、学生一夜暴富的拜金主义、读书无用论的思想意识大量存在，直接影响学生的思想道德观念、学习态度。6、学校地处兴隆、遵化两县结合部，学生的流动性比较大。二、学校的发展目标：（一）进一步完善学校发展理念、文化内涵系统办学理念：德育为首、质量为本、管理为上、全面发展管理理念：人文关怀、民主参与、文化引领办学宗旨：为学生的持续发展奠基。办学目标：建设一流学校、创一流质

5、量、树一流教师、培养合格+特长学生办学特色：文化育人学校精神：求真务实拒绝浮躁关注细节校训：学会尊重学会求知学会做人校风：严谨守纪勤奋求实教风：敬业博学爱生善教constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T51

6、61.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations学风：勤学尚德乐思好问学校文化的主题：花园式学校、书香学校、文明学校、和谐学校（二）总体发展目标以学校文化建设统领学校工作。营造良好的学校文化氛围，从硬环境和软环境两方面营造良好的学校文化氛围，达到无为而治、润物细无声的育人效果，努力办成一所具有鲜明“文化”特色的品牌农村小学。1、总目标的界定“文化”特色：营造浓厚的文化氛

7、围，提升师生素养，提高审美情趣与人文底蕴。品牌农村小学：有浓厚文化特色，声誉较好的农村小学。2、阶段性目标第一阶段：基础设施目标：我校教学楼是预制板结构，属D级危房。按国家“十二·五”期间中小学校舍安全工程规划，2012年教学楼改造完成，同步规划建设生活区（食堂、餐厅、锅炉房），活动区、绿化区，通过科学规划，分期有序的实施，八卦岭中心小学将建设成为布局合理、分区明确、设施齐全、环境优美、充满浓郁文化气息的的现代化小学，使学校成为师生学习、工作的理想场所。第二阶段constructionqualityacceptanceandassessmen

8、tRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalityche