三年级下英语导学案-unit2-人教pep【小学学科网】

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1、xiaoxue.xuekeedu.com第1课时教学方法：示范法，师生、生生交流法课前准备：导学案、课件学习内容：Let’slearn,Let’schant学习目标1、能听、说、认读单词father(dad),mother(mum),man,woman..2、会运用句型Who’sthat......?She’s/He’smy.......3、能够流利地读出Let’schant部分内容。重点难点：1、流利拼读单词father(dad),mother(mum),man,woman，2、在具体的语境中灵活运用句型

2、Who’sthat......?She’s/He’smy.......一、创设情景，感知课文A、导入1、Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethere?2、教师播放Let’slearn录音，生跟读并标出不懂单词。3、师带读单词及课文。4、播放Let’schant部分内容，生跟读。B、自主思考1、师：HowmanypeoplearethereinSarah’sfamily?Whoarethere？2、小组合作学习，运用Who’sthat......?She’s/He

3、’smy.......操练口语。C、合作探究小组合作完成“B”中的“1”、“2”二、展、评合一，深入理解1、小组派代表上台展示“B”中的“2”。三、当堂练习，巩固提高1、反思、纠错环节：______________________________________________2、个性化辅差环节：______________________________________________3、有效训练[来源:学,科,网]一、读下列单词并写出其意思。Father()mother()man()woman()二、翻

4、译下列句子。1、Who’sthatman?______________________________2、Who’sthatwoman?______________________________3、Themanismyfather.______________________________4、Thewomanismymother.______________________________5、Theyareafamily.______________________________三、读一读，填一填1、

5、A、Who’sthatman?B、________myfather.2、A、Who’sthatwoman?B、________mymother.3、A、Who’sthatboy?B、________mystudent.4、A、Who’sthatgirl?B、________myfriend.constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9

6、thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com第2课时教学方法：示范法，师生、生

7、生交流法课前准备：导学案、课件学习内容：Let’stalk,Pointandsay.学习目标：1、会读会说句型Who’sthatman?He’smyfather.Thisismyfriend,Amy.2、在具体语境中灵活运用Who’sthat......?/He’smy....../.Thisismy.......句型。3、培养学生懂礼貌的品质。重点难点：I’m...，I’m.../Whataboutyou?句型的灵活运用。一、创设情景，感知课文A、导入1、复习上一课时所学单词及重点句子。2、呈现课本58页

8、Let’stalk主情景图，播放录音，学生跟读2遍。3、教师带读课文，根据学生的实际情况确定带读次数。B、自主思考师呈现Let’stalk和Pointandsay主情景图。1、师：ChenJievisitsSarah’sfamily,whataretheytalking?C、合作探究1、小组合作探究完成B部分的“1”2、学生小组朗读课文，做到人人都能流利地读课文。二、展、评合一，深入理解1、小组代表展示“合作探究