课文春联的教学设计反思

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时间:2018-08-30

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1、课文春联的教学设计反思  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,朗读文中的五副对联。  2、学会本课16个生字,其中田字格前面的7个只识不写。理解生词及文中五副对联的意思。  3、初步了解春联的特点,懂得生活中处处有学问,诵读春联也是一种很好的学习。  第一课时  一、导入新课。  快过年了,家家户户都会张贴春联,你留心过春联的内容吗?  板书课题。  齐读课题。  二、初学课文,学习生字词。  1、范读课文。  2、检查预习效果。  ⑴指名读生字。  开火车读。  哪些字读的时候要注意?  齐读。  ⑵指名读二类生字。  开火车读。  齐读。  ⑶小黑板出示生字词。  祥和描绘欣欣向

2、荣歌颂  辞旧岁技巧奥妙开卷有益  齐读。  这些生字你是怎样记的?  ⑷从课文中找出生字词,并读出生字词所在的句子。  理解“欣欣向荣”、“开卷有益”  3、自读课文。  4、指名读课文。  选出你最喜欢的一节读给大家听。  5、理清脉络:  课文主要写了哪些内容?  板书:内容特点作用  三、作业:  1、描红。  2、课后练习3  第二课时  一、欣赏春联。  1、同学们,置身于今天的教室,你有什么感觉?  指名说。  2、自读。  3、挑选出一副你最喜欢的,读给大家听。  二、精读春联。  1、出示春联  指名读。  2、自由大声朗读。  3、你读出了哪副春联的意思?能否用你

3、优美的语言描述一下?  指名说。  4、这五副春联的内容有什么区别?  5、拓展:周围的春联哪些与这五副春联同类?哪些春联与这五副不同类,是写其它方面的?除此之外你还知道哪些方面的春联?  6、春联的内容真丰富,那么,它的形式有什么特点呢?  7、复习对子。  提起对仗,老师想起以前我们曾做过关于对仗的练习题,是什么题目呢?你能说出几个对子吗?  8、找对子。  春联中也藏着不少对子,你能从前面的这五副春联中找到吗?指名说。  四周的春联中也有,你发现了吗?  9、指导朗读。  过渡:对得如此工整的春联,我们该怎样读?书上有一句话告诉了我们,请你找出来。  ①自由练读。  读前面的五

4、副春联,希望你能读出“抑扬顿挫,和谐动听”的感觉。  ②指名读。选你自认为写得最好的一副读。  ③指名评议  三、背诵春联。  过渡:如果我们下功夫背诵一些名联,就能感受到其中的声律美,领略祖国语言的无穷奥妙。你想不想背呢?  1、自由练背黑板上的五副春联。  指名背。  2、拓展。  自由练背。  3、南背对抗赛。  ①要求所说春联必须是教室里张贴的。  ②接出下联就加1分。  四、赠送春联。  新年就要到了,同学们都想给自己的朋友送一些礼物。其实,春联就是一件很有意义的礼物,既能使他们体会到欢乐、祥和的气氛,又能使他们从中学到不少知识。课后,请你将这最宝贵的新年礼物送给他吧。  

5、今天,老师还带了一副春联,请一位同学代表全班赠送给客人老师,让我们一起祝客人老师新年快乐!  内容概括:这篇介绍了关于《春联》教案之四,春联,希望对你有帮助!

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