创新实干抓管理 勤奋工作创佳绩

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1、创新实干抓管理勤奋工作创佳绩-------实验学校教学工作安排2010----2011学年实验学校教育教学工作总体目标是:以落实科学发展观,办人民满意的学校为宗旨,强化学校管理,提高教育教学质量,解放思想,扎实工作,使全校教育教学工作再上新台阶。(一)强化常规管理、全面提高教学质量“以管理促质量,向管理要质量”已成为我校的共识。工作思路上我们主要抓3点:一是把班子作风建设放在首位,为教职工搭建公平、民主、宽松的工作平台,作为学校领导,我们对自己高标准、严要求,处处以身作则,努力起到模范带头作用,做到

2、有主见,增学识,想干事,能干事,干成事;时刻牢记学校无小责,职工无小事,时时事事为职工,时时处处为学校;二是明确管理目标,掌握工作大局;三是坚持管理常规。 1、教学管理学校全面贯彻方针,坚持德育为首,五育并重的原则。扎实推进素质教育,开全开齐 课程;充分发挥学科教研组织的作用,建立“教、学、研”一体的校本教研制度,校本教研主题明确,活动记录齐全。在常规教学管理中,我们力求做到做到“五严”he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasse

3、s"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine7“五严”即严格执行课程计划,严格控制学生在

4、校学习时间和作业量,严格执行以“教学六认真”为主要内容的课堂教学规范,推行领导推门听课制。严格常规的督查、指导、反馈、整改制度,对备、教、改工作进行月度检查;严格实施学科抽测制度,抓好教学各阶段的质量监控。狠抓教学常规,明确管理职责,理清管理思路,学校领导坚持深入一线,听课、评课、进行课后交流,积极领导和参与校本教研活动,在教学中起到引领作用。学校教研组将一学期分成两个阶段有侧重地进行检查与检测,即前半学期重点对教师备课、学生作业、班级管理等常规工作进行全面安检查,后半学期重点对学生的基本技能进行全

5、面检测,及时进行分析交流,找出原因进行改进加以弥补。我们坚持,课例研讨、案例分析、主题研究等研究方式探索落实三维教学目标的方式和途径,提高课堂效率,彻底减轻学生负担。充分发挥教研组的作用,定计划、定措施,展开竞争,在课堂教学、作业指导、成绩考查、专业发展等方面对教学工作进行量化考核。2、教师管理严格考勤制度,教师上下班一律采用指纹机录入,做到无一人迟到,无一人早退,保证了教师的在校时间。病假、事假、临时请假按《实验学校教师考勤制度》、《实验学校教师奖惩制度》规定从严执行,学期末和绩效工资挂钩。全面科

6、学地对教师进行评定,学生评老师,家长评老师,学校评老师三方面结合起来,让教师始终有一种紧迫感、责任感,努力干好本职工作,让家长满意,社会放心。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,

7、toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine7工作中要求教师要树立“面向全体、全面发展、主动发展”的教学思想,努力做到“把眼光盯在质量上,把功夫下在备课上,把基础放在个人素质提高上,把关键放在教学方法的改革上,把目标放在全体学生的进步和提升上,把效果显现在45分钟的课堂上”,保证教学工作扎实有效。3、学生管理深化素质教育发挥学生特长,

8、开展各种形式的活动。丰富校园生活,组织演讲比赛,诗歌朗诵会,主题班会和丰富多彩的文娱体育活动,开阔学生视野、陶冶学生情操。重视学生思想道德教育。搞好校外“两请”:一请老干部做革命传统教育报告,二请公、检、法、司的同志到校讲解法律知识。坚持升降国旗制度,组织师生每周一的升旗仪式和重大节日的升旗仪式,有计划有主题的安排好国旗下讲话,强化学生爱国主义情感。我校开通红领巾广播站,表扬学校中好人好事树立良好的道德风尚,鼓励学生争当先进。加强纪律约束。按照《中小学生一日常规》、《

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