诗词五首的教案参考

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1、诗词五首的教案参考　　教学目的　　1．朗读《龟虽寿》和《石壕吏》这两首诗，30诗词五首。　　2．体会诗歌所描绘的意境。体会诗歌所表达的思想感情。　　3．培养学生对祖国古代文化的兴趣。　　教学重点：　　目标1目标2　　教学难点：　　目标2　　教学时间：二课时。　　一、预习　　1．查字典，读准下列加点字的音。　　老骥伏枥逾墙走邺城戍　　老妪幽咽翁媪　　教学过程　　一、课前三分钟3'　　二、创设情景导入新课。　　请一学生背诵上一单元学的一首古诗，以次导入新课。　　三、正课　　龟虽寿　　1、听录音朗读这首诗。　　2．教师简介作家作品　　本首诗选自《乐府诗集》，是《步

2、出复门行》中最后一章。作者曹操，字孟德，沛国游县人。东汉末政治家、军事家、诗人。　　《步出夏门行》用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。《龟虽寿》表现了作者的雄心壮志和积极进取的精神。　　3、教师评点：　　神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。　　意思是神灵的龟虽然是长寿的动物，但也有死亡的时候，腾蛇虽能兴云驾雾，最终也会死亡后化为灰尘。这两句借神龟腾蛇起兴，说明作者明知人的寿命终有期限，而任何英雄也难免要死，但他丝毫不因此而颓丧。　　老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。　　意思是千里马老了，伏在马槽里，但它

3、仍旧有驰聘千里的雄心。有雄心壮志的人虽到晚年，更应该"老当益壮"，不放弃自己的理想。　　盈缩之期，不但在天；养治之福，可得永年。　　意思是人的寿命的长短，不完全决定于天。只要保持身心健康，就能保持长寿。对事在人为抱有信心和乐观精神。　　幸甚至哉，歌以咏志。　　这是配乐时加上去的。　　这首诗指出生命是有限而宝贵的，所以人们应当不断地发扬积极进取的朝气建立功业。在结语中，作者还指出事在人为，命运可以改变。这种积极奋发、老当益壮的精神是很可贵的。　　4、学生齐读。　　石壕吏　　1．听录音，学生自由朗读。　　2．作家作品简介　　《石壕吏》选自《杜工部集》。758年，

4、为平息安史之乱，唐将郭子仪、李光粥等九位节度使，率兵二十万围攻安庆绪所占的邺郡。胜利在望。但在第二年春天，由于史思明派来援军，加上后军内部矛盾重重，形势发生了很大变化，初中一年级语文教案《30诗词五首》。在敌人两面夹击之下，后军全线崩渍。郭子仪等退守河阳，并四处抽丁补充兵力。杜甫这时刚好从洛阳回华州，途经新安、石壕、渲关等地，根据自己目睹的事实，写了一组诗《三史三别》，《石壕吏》就是其中的一篇。这首诗，叙述差变乘夜捉人，连衰年老妇也被抓服役的故事，对安史之乱中人民遭受的苦难表示深切的同情。　　杜甫，字子美。因曾居长安城南的少陵以西，故自称少陵野老，世称杜少陵

5、。官致参谋、检校工部员外郎，故又有杜工部之称。他是我国古代伟大的诗人。在文学史上，他把现实主义传统推向了一个新的更高更成熟的阶段，对后世文学创作产生了极为深远的影响。与李白齐名，世称"李杜"。有《杜工部集》。　　3、教师评点　　暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。　　开头四句是全篇的第一部分，写故事发生。四句各写一人，各自身份、举动和彼此关系，交代分明。"有吏夜捉人"，预示将有一场灾难降临。　　交呼一何怒，妇啼一何苦！　　写故事的展开。在差役怒呼、老妇苦蹄声中，一个饱受战祸的家庭的种种不幸，一步步展示出来。　　听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，

6、二男新战死。　　第一层：从老妇自叙家事可知一家三男全部被征，说明兵役之苛酷；三男已死二男，可见战争之惨烈。　　存者且偷生，死者长已矣！　　活着的人苟且偷生，死去的人就永远地去了。可见战争使百姓民不聊生。老妇希望以自家处境来搏得县吏的同情，高抬贵手。　　室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入完裙。　　差史并不领会老妇人的哭诉，仍然通老妇家出差役。老妇人只得回答，家里没有男人了，只有吃奶的孙子和喂奶的母亲，寡媳衣不蔽体，贫困可知，也见得战争破坏之严重。　　老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。　　差吏仍是追问不放。老妇自请赴役，仍从掩护老翁出发。力虽

7、衰而请赴役，并请即刻动身，故作恳切，凄苦之情溢于言表。　　夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。　　骚乱终于停息，在死寂一般的深夜，仍听到抽泣之声，也许是寡媳．在哭泣，也许是更多的人在哭泣。诗人第二天天明上路时，只跟老翁告别。一夜之间，经此巨变，凄苦、悲愤，尽在不言中。　　石壕村这一户人家，三男被征，两男战死，衰年老妇又被抓走服役，留下老翁、寡娘、幼孙三人，在兵荒马乱中将何以度日？等待老妪的又将是怎样的命运呢？诗人的心，是与受苦受难的劳动大众息息相通的。诗人抨击石壕吏的凶暴气焰和冷酷无情，对安史之乱中人民遭受的苦难表示深切的同情。　　四、学生齐读，

8、若有不明白自由提问。　　五、小结　　这两首诗，《龟虽