基层教育动态周报(40-41)

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1、基层教育动态周报（40-41）2007年10月1日—10月14日呈报委厅领导办公室秘书科【市县动态】●宣城市教育局报：宣城市确保学生食堂伙食价格与质量稳定。高登榜市长几次过问学生食堂伙食问题，明确指示要积极采取措施，确保饭菜质量，稳定饭菜价格，市政府将对市直学校给予一定的食堂伙食补贴。市教育局局长杨邦孝深入学校，专项检查和调研了学生食堂工作。市教育局要求全市中小学校确保学生伙食稳定，一是要确保学生伙食饭菜质量稳定，特别是肉菜的分量；二是保证饭菜价格稳定，肉价上涨部分由学校负责承担；三是确保食堂安全与卫生；四是对私人承包的学生食堂加强监管，必要情况下可以由学校收回食堂自办。目前，全市各中小

2、学校食堂价格和质量保持稳定，校园环境稳定和谐。●蒙城县教育局报：蒙城县积极应对小学“五改六”。今年是蒙城县小学“五年制”改为“六年制”实验的第六年，全县有近4000名小学生上了六年级，出现了初一新生减少、初中教师富余，而小学生学额增加、教师紧缺的情况。蒙城县采取措施，积极应对。一是抽调部分初中教师到教师缺额的小学支教。本学期全县共有32名初中教师分别到有关学校任教。二是组织初中富余教师离职培训。第一批安排141人到教师进修学校参加为期一年的业务培训。三是针对有些初中为了“充”初一招生数，擅自招收六年级学生进入初一学习的情况，严禁招收六年级学生上初一。●安庆市大观区教育局报：大观区强化制约

3、机制，促进城乡学校共同发展。区教育局把城乡学校撮合在一起，并充分发挥督导的政策导向和监督制约作用，明确工作责任、建立长效机制，努力使双方在学校管理与发展等方面逐渐结为一体，促成了城乡共同学校实质性的融合。一是强化学校管理机制，要求城乡学校领导之间加强学校管理理念、方法的深入研讨和交流，使农村学校的办学理念、管理体制与城区学校协调一致、达成统一。二是强化人员制约机制，建立部门、社会、家长、学生代表、专家共同参与的教育工作评价机制，对学校、校长、教师进行科学公正评价，对教育教学效果好、师德师风好的教师在评优评先、职称评聘等方面要给予倾斜照顾，并给予适当的物质奖励。凡未有在农村工作经历的，一律

4、不得晋升高级职务。三是强化弱势群体帮扶机制，要求各共同体设立共同体义务教育专项基金，重点捐助农村的生活困难学生；建立学习困难学生档案，由一名教师和一名学生共同帮助一名学习困难学生。四是强化考核奖评机制，加大教师工作绩效考核力度，及时兑现奖惩。共同体学校之间“甘苦共尝、荣辱共担、校兴共荣、校衰共耻”，在学校工作的各个层面不断交流融合，实现了理念共享、资源共享、方法共享、成果共享，带动和促进了农村学校的均衡发展。●黟县教育局报：黟县采取八项制度优化城乡教师队伍促进教育均衡发展。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses

5、"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine3一是教师支教制度。今年来，精心挑选了29名中小学教师赴山区农村学校支教。二是教师交流制度。规定教师在一所学校工作6年以上的原则上都要进

6、行交流。目前，已组织了50名教师分别在乡镇之间、学校之间进行了交流。三是学习锻炼制度。从山区学校组织了年轻教师到山外学校学习锻炼。四是外出挂职制度。选派了8名中小学教师赴芜湖市镜湖区学校挂职学习一年，系统学习镜湖区的先进管理经验和教育教学理念，并以他们为纽带，带动黟县学校与镜湖区学校的交流。五是选调进城制度。采取业务考试和考核相结合的办法，选调了2名山区教师到城区学校任教，激发了山区教师任教的积极性。六是骨干培育制度。选拨了4名骨干教师到农村学校任校长，有多名骨干教师被充实到中层干部队伍，促进学校校长队伍的建设与管理。七是合理分流制度。坚持教师提前一年离岗制度，今年已有26名教师提前离开

7、工作岗位；鼓励支持教师向其他行业流动，已有4名被公开选调到其他事业单位。八是师德表彰制度。每年都举办各类师德表彰活动。●天长市教育局报：天长市教育局积极组织全市教育系统参加省级文明城市创建活动。一是加强组织领导，明确各方职责。同时建立健全相关制度，形成“联手抓创建，合力创文明”的局面。二是扎实开展卫生运动。积极组织全系统开展卫生大清扫行动，补充必要的文明卫生基础设施，加强绿化美化工作，消除卫生“死角”。三是大力宣传，营造氛围。通过板