中班《玩纸船》教学活动设计

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1、中班《玩纸船》教学活动设计中班《玩纸船》活动设计　　羊口镇中心幼儿园刘爱玲　　课前解读：　　在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，幼儿在日常生活中也积累了一些和纸相关的经验，从报纸、图书到纸巾、纸盒、各种包装纸。纸不仅是幼儿生活中的伙伴，也是幼儿游戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演着不可缺少的角色。　　在“好玩的纸”这一主题中，我们将带领幼儿与各种各样的纸展开一系列互动，让幼儿在探索纸的不同玩法中感受纸的奇妙，享受游戏的快乐。　　喜欢玩水是孩子的天性，小纸船是孩子们喜欢的一种玩具，我利用孩子们这一兴趣进行导入，引导孩子们观察三种小船的吸水性

2、不同，沉浮的快慢也不同，让孩子们学会记录日常生活中的一些事，能主动积极的参与到探索活动中来。在孩子们自己动手试验的同时也体验、探索成功的快乐。　　活动目标：　　1、感知纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。　　2、发展比较性观察能力。　　3、能积极参加探索活动，尝试学习记录实验结果。　　活动准备：　　1、幼儿在美工区进行过用不同的纸折小船活动。　　2、写毛笔字用的宣纸、蜡光纸、皱纹纸及其折好的小船若干。　　3、活动记录表若干。　　活动过程：　　一、谈话导入，认识常见的三种纸　　出示三种纸，引导幼儿观察感受纸的质地手感的不同。　　二、幼儿猜测：

3、哪种纸船沉的快？　　1、出示三种纸折的小船，猜测三种纸船下沉的速度。　　引导幼儿猜测：小船放到水里会怎样？哪种纸船沉的快？　　2、指导幼儿将自己预想的结果用图形或数字在记录表中表示出来。　　　3、　幼儿记录猜测结果并互相交流。　　三、实验验证　　1、指导幼儿分组活动，将三种纸船同时放入水中，观察纸船下沉的速度。　　2、请幼儿将实验结果在记录表中记录出来。　　3展示幼儿实验记录结果　　　四、继续探索、感知纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。　　1、提出问题，幼儿探究：同样是纸船，为什么沉下去的速度会不一样？　　2、教师做演示实验：将同样大小的

4、三种纸揉成纸团，同时放入盛有相同水的三个杯子里，让幼儿观察纸的吸速度并于纸船实验结果比较，找出原因。发现纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。　　五、活动延伸：幼儿自己收集各种各样的纸，自由折折玩玩，进一步感知纸的吸水性。