唱响和谐主旋律,构建质量生命线

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时间:2018-08-29

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1、唱响和谐主旋律,构建质量生命线   今年的会考虽然已经结束了,但对于我们每一位初三老师来说,这一路的艰辛和苦累,只有经历过的我们,内心的体会才是最深的。因为今年会考与往年不同,内容增加了,范围扩大了,在课时不变的情况下,要完成双倍的任务,对我们来说真的是一个很大的挑战。   说实话,于老师让我给大家交流经验,我真是感觉力不从心。因为我们真的没做什么。在这就把我们平日教学中特别注重的一些做法跟大家分享一下,希望我们能在思想上达成共识。一、领导、班主任、家长齐抓共管,形成合力。   我们学校一直狠抓

2、会考,对会考高度重视。在参加了于老师组织的初三老师会考动员会回来以后,级部主任多次召开会考教师会议,帮我们出谋划策。要求充分利用网上家长学校这个平台,多与家长沟通,让家长了解学生在校学习情况,并召开家长会,以会考促中考,强调会考的重要性,也调动家长的积极性。   级部主任利用月考和模拟考试的形式,把考试成绩纳入班级的量化考评中,营造竞争的氛围,以激励各班之间的竞争。班主任老师更是为会考全力以赴。每当看到学生精疲力尽,力不从心,我们都尽力从精神上给予安慰,开导学生放松心情,鼓励学生树立信心,坚持下

3、来,给学生动力。所以在班主任和我们任课老师的引导与鼓舞下,每个班级同学们的精神面貌都是积极向上的,在激烈的竞争中他们最终都没有放弃自己,通过努力,都取得了令大家满意的成绩。二、加强集体备课,以教研促质量提升。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6

4、.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore   我来二中的三年,给我印象最深的就是学校对集体备课的严格要求和规范管理。现在集体备课已经成为学校提升教学质量的重要抓手。无论是备课、选题、编题,大家都知道是需要花时间、花心血的,其过程是极其艰辛和枯燥的

5、,但我们还是坚持下来了。在复习中,我们共同制定复习计划、安排复习进度、编写复习提纲和会考模拟试题。我们还经常对有效复习课的模式进行多次研讨。这些都是我们在平日教学中比较注重的环节。每次考试后我们都及时总结存在的问题,分析阶段复习的成效,找出差距与不足,及时调整。今天如果说我们取得了一点成绩的话,那都是我们备课组集体齐心协力的结果。三、运用有效复习策略,狠抓课堂效率   在会考复习中,提高课堂效率,运用有效复习策略是关键。课堂45分钟是最能体现复习效率的途径。我们在复习时,主要有三点:   一是注

6、重基础知识的落实。课堂检测是提高学生课堂学习效率的最好手段。我们本着“堂堂清、天天清”的原则,按照每课过关、单元过关、讲练结合的方法,通过课堂检测了解学生学习的情况。不论什么题型的检测,我们全部做到全批全改。通过批改,对没有掌握好的重点知识,我们再有意识地进行重复加深。   二是以社会热点问题为主线,展开专题复习。以导学案的形式为学生构建系统的知识框架,让学生清晰地掌握历史发展的脉络。   beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorereq

7、uirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore三是少讲精练,培养能

8、力。精编练习,每周训练。经常对学生以学法指导,讲明审题、解题方法。教给学生要在学习中自己总结记忆的规律和窍门,教会学生举一反三和触类旁通。   “快乐、优质、高效”的课堂一直都是我们追求的目标。最后我借用我们校长的一段话与大家共勉:课堂是我们必须坚守的阵地。教师的魅力在课堂,教师的价值在课堂,教师的生命力也在课堂。所以,赢在课堂是我们的共同追求。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheter

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