高中生数据分析素养现状的调查研究

《高中生数据分析素养现状的调查研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中图分类号：G427单位代码：10231学号：2016301144高中生数据分析素养现状的调查研究学科专业：学科教学（数学）研究方向：中学数学教学作者姓名：胡敬涵指导教师：郎淑雷副教授哈尔滨师范大学二〇一八年六月中图分类号：G427单位代码：10231学号：2016301144硕士学位论文高中生数据分析素养现状的调查研究硕士研究生：胡敬涵导师：郎淑雷副教授学科专业：学科教学（数学）答辩日期：2018年6月授予学位单位：哈尔滨师范大学AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterTHESTATUSOFDATAANALYSISLITERARY

2、OFSENIORHIGHSCHOOLSTUDENTSINVESTIGATIONANDSTUDY.Candidate：HuJinghanSupervisor：ProfessorLangShuleiSpeciality：SubjectTeaching(Math)DateofDefence：June,2018Degree-Conferring-Institution：HarbinNormalUniversity目录目录摘要...........................................................................

3、....................................................IAbstract.............................................................................................................................II第一章绪论............................................................................................

4、........................1一、研究背景.............................................................................................................1二、研究问题.............................................................................................................2三、研究意义......................

5、.......................................................................................2（一）理论意义.....................................................................................................2（二）实践意义.................................................................................

6、....................2四、研究思路.............................................................................................................3（一）研究设计线路...............................................................................................3（二）研究方法....................................

7、...................................................................3（三）被试选择.......................................................................................................4第二章文献综述...................................................................................................

8、.....