反思性教学在高中英语写作教学中的应用--以哈尔滨市第三中学为例

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1、中图分类号：G642单位代码：10231学号：2016300313反思性教学在高中英语写作教学中的应用——以哈尔滨市第三中学为例学科专业：学科教学（英语）研究方向：英语教育作者姓名：乔丹指导教师：林亚军教授哈尔滨师范大学二〇一八年六月中图分类号：G642单位代码：10231学号：2016300313硕士学位论文反思性教学在高中英语写作教学中的应用——以哈尔滨市第三中学为例硕士研究生：乔丹导师：林亚军教授学科专业：学科教学（英语）答辩日期：2018年6月授予学位单位：哈尔滨师范大学AThesisSubmittedfor

2、theDegreeofMasterTHEAPPLICATIONOFREFLECTIVETEACHINGINENGLISHWRITTINGTEACHINGINSENIORHIGHSCHOOLCandidate：QiaoDanSupervisor：AssociateProfessorLinYajunSpeciality：EnglishEducationDateofDefence：June,2018Degree-Conferring-Institution：HarbinNormalUniversity目录目录摘要.....

3、..........................................................................................................................IAbstract...........................................................................................................................II第一章引言

4、....................................................................................................................11.1研究背景.............................................................................................................11.1.1高中英语课程改革的需要...........

5、............................................................11.1.2英语写作教学现状...................................................................................21.2研究目的................................................................................................

6、.............31.3研究意义.............................................................................................................31.3.1促进英语教学的发展..............................................................................31.3.2促进教师的专业发展.......................

7、.......................................................41.3.3促进学生的全面发展..............................................................................41.4.论文框架........................................................................................................

8、...5第二章文献综述............................................................................................................62.1国内外反思性教学的研究.......................................