基于物理探究教学的初中生科学态度培养研究

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1、单位代码１０４４５学号２０１６３０２０６９分类号Ｇ６３３．７学习方式全日制硕士学位论文（专业学位）论文题目基于物理探究教学的初中生科学态度培养研究专业学位名称教育硕士方向领域名称学科教学（物理）申请人姓名姚峰超导师姓名桂维玲教授武树滨高级教师论文提交时间２０１８年６月日山东师范大学硕士学位论文目录中文摘要......................................................................................................

2、...............................IABSTRACT..............................................................................................................................III第一章绪论...........................................................................................................

3、....................11.1研究背景.......................................................................................................................11.2研究现状.......................................................................................................................11.2.1科

4、学态度研究现状.............................................................................................11.2.2探究教学研究及实践现状.................................................................................31.3研究意义...........................................................................

5、............................................51.4研究思路.......................................................................................................................6第二章理论依据......................................................................................................

6、.................72.1态度...............................................................................................................................72.1.1概念界定.............................................................................................................72.1.2测量理论..

7、...........................................................................................................82.1.3培养措施.............................................................................................................92.2科学态度...............................................

8、.................................