在探究过程中培养学生的科学态度

《在探究过程中培养学生的科学态度》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2003年　第12期学科教育(JournalofSubjectEducation)No.122003·学科教育理论研究·在探究过程中培养学生的科学态度112沈嵘,郭玉英,曾路(11北京师范大学物理学系,北京100875;21北京市三帆中学,北京100088)[关键词]　科学态度;探究;讨论;交流;合作[摘要]　全日制义务教育《物理课程标准》将科学探究纳入内容标准,要求在教学中使学生经历基本的科学探究过程,形成尊重事实、探索真理的科学态度。这就涉及到对科学态度、科学探究及其相互关系的认识,以及如何在探究过程中培养学生科学态度的问题。本文讨论了科学态度和科学探究的含义及其相

2、互关系,并通过实际的教学案例说明如何在科学探究过程中培养学生的科学态度。[文献标识码]A[文章编号]100225308(2003)1220028204[中图分类号]G63317我国当前的基础教育课程改革将培养有科学素养的公民作为科学教育的总目标。科学态度是科学素养的重要组成部分。全日制义务教育《物理课程标准》(以下简称《标准》)将科学探究作为培养学生科学素养的重要学习方式,规定了与科学态度相关的具体课程目标。我们在学习和理解标准的基础上,在初中物理教学中采用科学探究的教学方式,对培养学生的科学态度进行了尝试,取得了一定的教学效果。一、对科学态度与科学探究的认识科学态度是

3、一个内涵丰富的概念,不同的人对科学态度的认识有不同侧重。从文献上看,科学态度主要包括以下方面:好奇心;虚心;进取心;实事求是;有责任感;合作精神;会运用数学方法;有为科学献身的精神等等。《标准》对情感态度价值观方面的目标几乎都涉及科学态度,主要有:(1)具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理。乐于参加观察、实验、制作、调查等科学活动。(2)实事求是,尊重自然规律,不迷信权威。(3)有将自己的意见公开并与他人交流的愿望,认识交流和合作的重要性,有主动和他人合作的精神,敢于提出和别人不同的见解,也勇于放弃和修正自

4、己的错误观点。我们认为,学生科学态度的形成是一个长期的过程,对于刚开始学习物理的学生,应注重培养以下科学态度:乐于探索和与他人交流、讨论物理知识;敢于猜想;具有解决问题的自信;尊重实验数据;勇于提出自己的观点;能接受他人的观点;接受失败。20世纪60年代初,美国人施瓦布提出了探究学习的理论。美国《国家科学教育标准》指出探究包括两方面含义:其一,表示学生需要发展的能力以及对科学探究本质的理解;其二,表示一种能使学生通过调查研究掌握科学概念的教与学的策略。我国的课程标准对探究的认识与注:此文为中国教育学会“十五”规划课题研究成果之一。[收稿日期]2003-08-26—28—

5、2003年　第12期学科教育(JournalofSubjectEducation)No.122003美国《国家科学教育标准》近似,指出“科学探究既是学生的学习目标也是重要的教学方式”,“将科学探究列入课程标准从而达到培养学生实事求是的科学态度”的目的。《标准》列出了科学探究的基本要素:提出问题;猜想和假设;制定计划和设计实验;进行实验和收集证据;分析和论证;评估;交流和合作。对每一个要素都提出了具体要求,例如,要求学生能从日常生活、自然现象或观察实验中发现与物理学相关的问题,实际上这也是培养学生好奇心和乐于探索物理知识的科学态度;又如,要求学生在合作中既坚持原则又尊重他

6、人,这也是培养实事求是、合作的科学态度。由此可见,探究的基本要素处处体现着对学生科学态度的培养,而科学态度又是促进学生进行科学探究的保证,两者是相辅相成、互相促进、不可分割的统一整体。二、通过探究培养学生科学态度的教学实验在实际物理教学中如何通过科学探究来培养学生的科学态度呢?我们对初二年级的两个班进行了一个学期的对比实验。共设计了6节探究课:平面镜成像、凸透镜成像、密度、力、牛顿第一定律、浮力。由于篇幅所限,下面只给出浮力教学的案例。案例　浮力的教学(2课时)教学内容探究和科学态度的培养教师引入:讲述阿基米德判断皇冠是否是纯金的故事,提问为什(一)提出问题么同样是铁制

7、的物体,铁球会在水中下沉,而轮船却可以漂浮在水面培养学生对生活的好奇心,乐于上?探索生活中的物理学原理。学生:和物体受到的浮力有关。　　教师:浮力的大小和哪些因素有关呢?请每位同学写出自己的(二)猜想和假设观点。树立自信,培养勇于猜想、希望成学生们认为影响浮力大小的主要有以下因素:1)液体的密度;功的意识。2)物体排开液体的体积;3)物体所受的重力;4)物体的密度;5)浸入液体的深度。(以上步骤是上一节课完成的)　　教师把学生分成5个大组(2名学生为1个小组),分别设计实(三)制定计划和设计实验验验证1个因素。实验器材有酒精、水、量杯、圆