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时间:2018-08-29
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1、高三生物期末试卷分析 每一次的考试结束后,老师为了更好地总结工作中的经验教训,老师会对试卷进行一个全面的分析,以期在今后的工作中取得更好地成绩!下面是小编整理收集的高三生物期末试卷分析,欢迎阅读参考! 本次试卷共分四道大题,含选择题、填空题、识图分析题、综合题四大题型,卷面满分一百分,要求学生在40分钟内完成。现将此次考试生物试卷作一简要分析: 1、面向全体学生。表现在试题覆盖面广,主要考查学生的基础知识、基本技能和运用知识分析问题和解决问题的能力,从而提高学生的生物科学素养。 生物试题在各单元中都有题目,不仅知识布局比较合理,而且主次比较分明,越是重点的、关键的内容所出题目较多、
2、占的比重较大。本套试题难度不大,得分率为70%,既考查了学生的基础知识,又考查了学生的各种能力。多数学生都能答出大部分题目,比较适合不同层次的学生。 2、重视科学探究。科学探究是学生学习科学的重要途径之一,是目前教学积极倡导的的一种学习方式。为此,本试卷在科学知识、科学方法和科学精神方面对学生着重进行了考查。 3、突出学生情感态度与价值观的考查。生物教学的目标之一,即通过生物课程的学习,使学生形成正确的人生观、价值观和世界观。 4、联系实际。本试卷在试题内容的选择上尽量联系学生的生活和经验以及社会、科技发展的现实,注重学生经验、学科知识和社会发展三方面内容的整合,使考题真正体现灵活性
3、、社会性和适用性。 5、体现开放性。在选材上,尽量用书外的材料。但涉及的知识都是书中的,在不为难学生的前提下使题材表现出一定的开放性;另外,在设置问题时,我们尽可能使试题答案不唯一,而讲求多元化,充分考虑了学生的个性特长、认识差异和知识水平。这有利于培养学生的自主创新能力,促进学生生动、活泼、自由、健康发展。 1.部分学生不善读书,基础知识不过关,有些简单的,完全可以在书中找到现成答案的试题也答不出来。 2.实验教学不落实。 3.部分学生不理解题意,表达不准确。 从学生的试卷可看出还存在许多问题: 1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上; 2、解题始终不能把握其中关键的数学
4、技巧,孤立的看待每一道题,缺乏举一反三的能力; 3、解题时,小错误太多,始终不能完整的把问题解决好; 4、未养成总结归纳的习惯,不能习惯性的归纳所学的知识点与灵活应用。 整改措施: 要抓质量,先抓习惯。平时在教学中注意抓好学生的书写、审题、与检查等良好的学习习惯。 提升基础知识的掌握,对知识的延伸与拓展需要深入了解。 注重开发性使用教材,做到吃透教材,把握好教材的重点难点。 从这次考试可看出,在生物教学中还存在许多问题,值得我认真研究与反思 1、要继续深入钻研课标,提升教研,不断提高教育教学水平,用新课程理念统领课堂。 2、狠抓基础知识的落实,把书本知识与日常的生产、生活
5、紧密联系,教师认为学生会的学生不一定会,多用生活中鲜活的事例使书本知识常识化,寓教于乐,把初中生物课上成学生最喜欢的课。 3、多做一些探究性实验,最好多让学生亲自动手做,搞清楚每一个步骤,体验探究过程,至少可以使遇到同类问题得以借鉴。 结语:以上就是小编整理收集的高三生物期末试卷分析的全部内容了。希望对大家有所帮助,谢谢阅读!
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