高二生物期末试卷分析

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1、高二生物期末试卷分析　　生物期末试卷分析是针对生物期末考试进行的分析，通过分析可以对生物课程查缺补漏，帮助学生发现不足，下面小编为大家带来高二生物期末试卷分析，希望对大家有帮助！　　本卷题型分为单项选择题和非选择题，总分为100分，90分钟完成。单项选择题共30小题占60分。非选择题共4大题占40分，其中卷面分4分。题型的稳定性和连续性，既有利于学生的学习也有利于老师的教学。本试卷还有如下特点。　　1、考查知识点分布合理试题分布的统计　　通过对试题分布的统计可看出，包括必修一、必修二、必修三、选修三所有的章节都有知识点的考查，但

2、又重点考查了选修三。因而该试卷对知识点考查既有一定的覆盖度，又突出了重点章节，体现了考查知识点分布的合理性。　　2、既注重基础知识，又突出能力考查　　通过对试卷的分析可看出，选择题的第1—20题和非选择题的第31、32题主要是考查学生的基础知识，而选择题的第21—30题和非选择题的第33、34、题则侧重于考查学生的理解、分析和推理能力。　　3、既注重理论考查，也注重实验考查　　选择题的第7，非选择题的第23题、26题都是对学生实验能力的考查。其中第7、第15题主要是对考查书本上的实验知识。　　4、文字、图表并存，考查了学生的信息

3、提取和转换能力　　除了文字试题外，还有较多的图表题。通过对图表的分析，能很好的考查学生对图表中有用信息的提取和转换能力。　　5、难易相对适中　　1、普遍不重视基础知识的记忆　　不少学生对生物学基础知识记忆不牢，理解不深或含混不清。本试题绝大多数来自课本上,只要学生多看几遍课本,就能答得很好.但学生普遍不重视课本,复习时通常把课本丢在一边,钻研参考书上的难题、偏题、怪题。孰不知今年高考题考的就是课本上的东西，但学生得分不高。就是不重视课本知识的结果。　　2、审题、分析解决问题的能力差　　不少学生不能全面准确扑获试题信息，不能正确联

4、系和理解相关信息或知识点间的关系，更不能正确利用各种信息或知识，形成正确的解题思路、策略和步骤，造成解题错误。　　3、实验探究能力很差　　不少学生不能正确把握科学实验的基本原则、操作步骤，更不能对相关实验过程进行正确分析判断和评价完善。　　4、不能正确使用学科专用术语　　不少学生使用生活语，而不是使用学科专用术语表达生物学事实、生理过程以及概念、原理等。　　1、加强基础知识教学与过手训练　　加强基础知识规范教学与过手落实是新课教学的基本任务。在教学中，既要按照标准要求，又可适当降低教学的起点，注重知识的内在逻辑联系与学生认知的内

5、在联系的统一，真正提高教学的有效性。当前，可以接合学习方案导学的实践研究，从学生学习心理、学习习惯、学习意识、学习态度、学习过程等各方面，激发引导学生自主有效的学习指导，充分调动学生的学习主体性，从根本上解决加强基础知识过手教学问题。　　2、加强实验教学，提升解决实验问题的能力　　加强实验教学，提高解决实验问题的能力是生物学科的重要教学任务。要结合课本实验及其相关实验问题的解决与训练，使学生真正理解课本实验的目的、原理、原则，熟悉课本实验的正确操作步骤等。　　3、加强解题过程和语言表述规范的训练　　在教学基础上的问题解决训练过程

6、中，既要突出逻辑思维的训练，又要加强解题过程和语言表述规范的训练。解决这个问题要求在教学过程与思维活动过程创新基础上的规范，才能做到解题过程和语言表述过程的规范，进一步达到语言简洁、清晰、完整，用学科专用术语表达学科事实、过程等。　　本次试卷满分100分。试卷共两个部分：Ⅰ卷为选择题，满分60分，共30小题，每小题2分。Ⅱ卷为非选择题，满分40分，共五大题。本次试题难度不大，成绩不佳。　　注重基础，考查学生的生物学基本素养和实验能力，全面体现新课改。本次试题重视了对考生基础知识的考查，知识点覆盖全面，全面考核学生的基础知识、基本

7、技能和基本能力，其中有90％的题都是基础题，难度较大的有：第Ⅰ卷的21小题，第Ⅱ卷的35题等。　　以能力测试为主导，重视理论联系实际。试题中有对学生进行能力考查方面的题，能充分体现新课改有关精神。　　　三、今后教学建议　　1、重视基础知识和基本能力，加强教学规范性　　在平时的教学中要打下扎实、全面的基础，并养成良好的科学态度，掌握科学的学习方法。教学中教师不仅要注重教法得当，更要注重对学生学法的研究。教师为主导应重在“导”上下功夫，学生为主体应在“学”上。必须加强规范化训练，注意多给学生留有消化的余地，做到稳扎稳打，注重强化训练

8、。　　2、加强实验教学，注重实验探究性的学习　　教学中要克服注重实验讲解，忽视实际操作：注重实验验证，忽视实验探索：注重实验结果，忽视实验描述等教学现象。通过教学帮助学生理解所学相关知识、形成正确理念、掌握科学研究的方式方法。　　3、关注社会热点，突出知识应用性