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《浅谈在新课改下如何实施对话式教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、浅谈在新课改下如何实施对话式教学对话式教学方式是在新课程背景下凸显出来的一种新的教学方式。所谓对话式教学方式，是指在课堂上，教师为了达成教学目标，其教学活动所表现出来的对话性特征；以及在教学活动中，以师生平等为前提、以互动为基础、以对话为主要形式，在教师的引导下，通过对话来激发求知欲望、完成教学任务、达成教学目标的教学行为。这种教学方式以其鲜明的时代精神、浓厚的人文情怀，为新课改增添了一抹靓丽的色彩，它使课堂充溢着迷人的温馨，使教学焕发出蓬勃的生机。本文试对这一新的教学方式进行一些粗浅的探讨。一、对话式教学方式的内涵以师生平等
2、为前提。民主平等是对话的第一法则，如果没有民主与平等，师生之间就无法对话。对话不是教师对学生类似于上级对下级的谈话，因为这种谈话，往往会以教师权威性的见解代替学生的见解；更不是教师对学生类似于上级对下级的训话，因为这种谈话是单方面的信息传递，根本就不是对话。真正的对话是师生之间心贴心的交流、情与情的交融，它是以师生地位平等、人格平等为前提的。缺少这种平等，就缺少真正有价值的对话，也就难以有有效的对话式教学方式。以互动为基础。无论什么教学方式，都存在师生、生生之间的交往。很显然，对话就是教学中的一种交往，对话式教学方式实质是也是
3、一种交往方式。互动既是交往的最高境界，也是locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame对话式教学方式的基础，丧失这个基础，师生、生生之间的交往只能是一般意义上的交往，而不是对话
4、式交往，教学方式也就不是真正的对话式教学方式。以对话为主要形式。“苏格拉底法”是一种对话式教学方法，它并不是把学生所应知道的原理直接教给学生，而是从学生所熟知的具体事物开始，通过师生间的对话、提问和讨论等方式来揭示学生认识中的矛盾，刺激学生在教师帮助下寻找正确答案，使其得出正确的原理。可见，对话由来已久，古希腊哲学家苏格拉底所创立的“苏格拉底法”就具有鲜明的对话特点。虽然“苏格拉底法”并非就是对话式教学方式，但是也能看出对话是对话式教学方式的主要形式，很明显，教学如果缺失了对话，也就不能称为“对话式教学方式”。二、对话式教学方
5、式的特点交往性。新课程认为，教学的本质是交往，没有交往就没有教学，没有交往的教学是假教学。而作为体现新课程理念的对话式教学方式，必然具有交往性特点。交往性是指师生之间或学生之间的理解、交流、沟通和合作。对话的过程是理解的过程，在这个过程中，学生的认知水平、理解能力得以提高；对话的过程是交流的过程，在这个过程中，学生获得了精神的享受，得到了心灵的愉悦，体会了生命的美好；对话的过程是沟通的过程，在这个过程中，学生思维的火花得以点燃，困惑得到消弭，情感受到培养；对话的过程是合作的过程，在这个过程中，学生学会了合作，学会了分享。loc
6、atedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame生态性。生态课堂是生态主体平等对话的课堂，是充满生长活力的课堂，是彰显学生生命激情与活力的课堂，是学生充分成长的课堂，是师生互动的课堂。可
7、见，对话是生态课堂的重要表现，对话式教学方式具有生态性特点，该方式的有效运用，必将有助于构建充满生机与活力的生态课堂。生成性。对话的过程必定有新见解的生成，必定有创造性思维的闪现，必定有不曾有过的情感体验，必定有精神世界的生成，也必定有品行的养成和个性的形成。可见，对话式教学方式具有生成性，可以说，没有生成的对话不是真正的对话，至少不是有效的对话。建构性。建构主义认为，由于每个人都以自己的方式理解到事物的某些方面，通过对话与协商，可以使人们看到那些与自己不同的观点，对知识的理解才能更加丰富、全面。可见，建构主义重视教学中的对话
8、，反过来可以看出对话具有建构性。对话意味着教学从知识的传授走向知识的建构，意味着教学从关注知识的结果到关注知识探究、建构的方法和过程。可以说，没有建构性的教学，不是真正的对话式教学方式。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenext
