在校园文化建设中校长要有五种意识

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1、在学校管理中、校长要树立五种意识校长是学校的灵魂，是教师的教师。一名好校长就是一所好学校，评价一名校长在执政时功绩的大小，不是看他为学校教师发了多少奖金，也不是看他为学校建了多少高楼大厦，更不能以他为学校培养了多少尖子生来评价他的工作，而是要看他为学校培养了多少专家型的教师，看他领导的学校整体文化建设的内涵。一、学习意识时代的发展知识的更新日新月异，决定了校长必须树立终身学习的理念，校长要时刻站在教育的最前沿，以当代最先进的教育思想，最前瞻的教育理念，最科学的管理方法，引领学校始终立于不败之地。打造学习型学校，树立终身学习的理念，让人人成为学习之人，时时

2、成为学习之时，处处成为学习之处，应成为每一名校长的追求。校长要放开架子，向每一名可以提升自己的人学习，找人教你，随时拜师学艺，这其中包括你的对手和敌人，这是走向成功和卓越的捷径。跟优秀的人在一起，向成功者学习，你就能走向成功，千万不要夜郎自大，孤芳自赏。一名有思想善于学习的校长必将带出善于学习的教师，而善于学习的教师也一定能教出善于学习的学生，因为生活的法则是：近朱者赤、近墨者黑。２１世纪，对中小学校长的文化知识提出了更高的要求。２１世纪的中小学校长应该是一个“通才”，而不是掌握一两门知识的“maintenancemeasures,thereisabig

3、securityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus专才”。具体地说，一是要有较深的马克思主义理论功底。校长应具备较扎实的马克思主义基础理论知识和较成熟的世界观、价值观和人生观，用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、及“三个代表”的

4、重要思想，确定学校的办学方向，处理各种教育问题；二是具有较丰富的专业知识。校长应该了解中外教育理论和实践的发展史，熟悉有关的教育法规、政策和制度，掌握教育规律，并了解当代教育改革的前沿动态，同时还应较好的掌握教育管理知识，具有丰富的教学管理经验和娴熟的技能，能够借鉴运用当代较先进的管理技术管好学校；三是有扎实的的现代教育理论功底，校长必须树立终身学习的理念，搞好自身的文化建设，系统掌握教育学、心理学、教育教学法、管理学等科学理论知识，为了中华民族的教育大业，请培养我们的学习型校长，让学习走进校长的人生。二、理念意识一般来说，有什么样的教育理念，就会有什么

5、样的教育行为，一所学校的文化建设，从教育理念上可见一斑，从学校的教育理念上可以看出这所学校的办学特色，而特色教育是一所学校的成功之基，立身之本。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibint

6、ravelneeds.Bus具体说学校的理念文化主要包括：办学宗旨、教育目标、学校的规章制度、校风、校训、教风、学风、师训、等等。这些内容的制定要与全校教职工共同协商，达成共识，而不是校长的一厢情愿，为了装点门面，搞些花拳绣腿，或束之高阁，或定而不用，应将这些教育理念设计在校园内醒目的地方，时刻激励学校师生为之奋斗，定期让大家集体朗诵，以激励大家的奋斗热情，而不应看成是形式的东西。抗战时期一曲《黄河大合唱》曾激励无数中华儿女为之前仆后继，英勇牺牲，这种像火山一样爆发出的能量极大的鼓舞着中国人民的抗战决心。做为校长切不可忽视学校的理念文化建设，应该说它是学

7、校文化建设的中心环节，是一所成功学校的标志，是鼓舞人激励人的无形力量。美国哈佛大学的校训是：“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为友”；牛津大学的校训是：“爱国、进步、民主、科学”；复旦大学的校训是：“博学而笃志、切问而近思”。从这些名校的校训中，我们体验到是一种向上的力量，他们匠心独具的办学理念及所孕含着深厚的文化底蕴，为社会培养出无数精英，成为学子们永恒的追求。然而，我们也看到一些学校，制定的校训只是为了装点门面，而无多少内涵。如有的学校制定的校风是：立志、勤奋、文明、思进；学风是：博学、苦读、多思、善问。内容空洞而无特色，放到那所学校都可用

8、，如果让学生解释一下，大多数学生说不出子丑寅卯，显而易见，他们做的是表面文章，而