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1、四年级上册新疆课教案2013-2014学年第一学期《古海洋动物化石与大海中的海百合》(1.1)导学目的:1、通过资料使学生了解古海洋动物化石和海百合是生长水里的海洋生物。2、激发学生热爱科学、热爱家乡的情感。导学重点:理解什么是“化石”和什么是“海百合”。导学准备:师:资料、新疆版图。生:查找资料与实物。导学过程:一、引入:师:同学们,你们生在新疆,了解它的过去吗?生:(略)小结:新疆是个远离海洋的地方,这里到处是戈壁、沙漠、荒山秃岭-----新疆166万多平方千米的土地上,仅有6万平方千米的绿洲。根据科学家的研究发现,在远古时期
2、,新疆曾经是海。今天,我们就来学习“古海洋动物化石与大海中的海合”。板书课题:《古海洋动物化石与大海中的海百合》二、新课:1、古海洋动物化石:生:观看新疆版图。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwheth
3、erviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans师:四亿多年前,新疆到处是一望无际的茫茫大海。距今亿多年前,古阿尔泰山、天山和昆仑山是怎样形成的?生:阅读课文。师:化石是怎样形成的?(阅读知识卡片)2、大海中的海百合:师:你们见过百合花吗?它是属于哪一类的?生:(略)师:“海百合”又属于哪一类呢?(生:略)(阅读课文:海百合是古老的棘皮动物,最早生活在3、5亿年前的海洋中。在大海漫长的演变岁月里,海百合形成了许许多的化石。)观看:海百合插图、化石。三、总结:师:通过本节课的学习,你知道了哪
4、些知识?生:1、我知道了新疆曾经是大海,又是怎样形成陆地的原因。2、还知道了什么叫做化石。小结:希望同学们下去之后多查找新疆过去的有关资料,为我们更好的学好地方课奠定了基础。<<河狸和银杏>>(1.2)forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigatio
5、norexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans导学目的:通过学习"河狸和银杏"这两课,使学生进一步的了解活化石的美称.并且培养学生要如何爱护它们的思想意识.导学重点:活化石的由来.导学准备:师:活化石的资料.图片.地图.生:资料.图片.导学过程:一.引入:师:同学们,什么叫做活化石呢?生:经过漫长的进化过程,形态和内部结构没有大的变化,仍然生存到今天的稀有物种,被人们称为"活化石".小结:今天,我们继续学习有关活化石的动.植物"河狸和银杏".板书
6、课题:<<河狸和银杏>>二.新课:(1)河狸:师问:3000万年前,河狸广泛分布于新疆的哪个地带?生答:河流与湖畔.师问:它生活在新疆的哪个地区?生答:青河县的布尔根河河狸保护区.师问:那里环境怎样呢?生答:树木___水草___环境___是河狸理想的生息之地.河狸_____称为脊椎动物的活化石,属于国家一级保护动物.forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoublei
7、nvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans(2)介绍河狸的特点:河狸善于掘洞,游泳,划水.(3)汇报:有关河狸资料.(4)观察:河狸图片.(5)银杏:师问:银杏树_______又名叫什么?生:白果树.它什么时间就出现在地球上吗?(生:两亿年前就已出现在地球上,是最古老的植物之一,称为"活化石"的美称.)当年,新疆的银杏是怎样的情
8、景?(生:遍及都是,后来,也逐渐消失了.)最近,银杏又怎样了呢?(生:从江南引回了新疆栽种,重返新疆.)观察:银杏图片.汇报:银杏资料(银杏树对人类有什么作用?)三.总结:师:通过本节课的学习,你知道了哪些知识?生:河狸和银杏树为什么称为"活化石"