四年级下册新疆全册教案

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1、2015—2016学年第二学期新疆地方史教案四年级下册36伊力格代牧业小学教师学科工作计划（2015---2016学年第二学期）2016年2月20日一、学情分析四年级的学生对于家乡的概念初步形成，还没有达到正确的认知水平，家乡的荣誉感不强。因此，需要教师通过丰富多样的教学唤醒学生对家乡的热爱和赞美。要让学生在欣赏新疆独特的民风民俗以外，更要领会到新疆人自强不息的精神，形成正确的人生观、价值观、世界观。另外，还要初步培养学生搜集、处理信息的能力。二、教学内容本学期重在让学生认识新疆各族人民之间的感情，多种宗教，多样化的文化。三、课程目标结合新疆

2、实际制定本课程标准。突出地方文化特色，具有本土性。尊重新疆学生的独特性和差异性。在丰富多彩、形式多样的教学活动中，让学生领会到温州人自强不息的精神，为他们形成正确的人生观、价值观、世界观奠定良好的基础。1、在丰富多彩、形式多样的教学活动中，让学生领会新疆人“走出去，站得稳”的精神和“自强不息，共生共荣”品格。为他们形成正确的人生观、价值观、世界观奠定良好的基础。2、学会了解周围事物的方法，学会独立思考，学会联系社会生活实际解决学习中的问题，培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。36四、教学建议1、创设学生主动参与学习活动的时空。

3、学校、教师应积极创设学生参与学习地方课程的时间与空间，并加强学法设计和学校指导，以推进地方课程的实施。2、突出学生在学习活动中的主体性。重视学生的习与生活和社会实践联系，强调从活动中学习，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。36教学进度安排：任课教师：马军科目：新疆年级：四年级本学期每周5课时，共计20周，除去准备周、节假日、复习考试时间，正常教学16周，具体安排如下：周次时间教学内容备注第一周2.24--2.26准备工作、发放教科书集中学习备课第二周2.29--3.4第一单元血脉相连一家人1，新

4、疆内地手拉手第三周3.7--3.112.地方兵团其发展三八一天第四周3.14--3.183.军民鱼水情谊深第五周3.21--3.25第二单元多种宗教共和谐4.新疆自古多宗教第六周3.28--4.15.和睦相处互尊重第七周4.4--4.86.崇尚科学促进步第一课时愚昧的迷信清明一天第八周4.11--4.15第二课时反动的邪教第九周4.18--4.22第三课时拿起科学的武器第十周4.25--4.29第三单元多样文化相辉映1.多样文化放异彩第十一周5.2--5.62.多元文化互包容五一一天第十二周5.9--5.133.多元文化互学习第十三周5.16

5、--5.20复习第十四周5.23--5.27总复习第十五周5.30--6.3总复习第十六周6.6--6.10总复习六一一天第十七周6.13—6.17准备考试第十八周6.20--6.24期末考试第十九周6.27--7.1期末总结36第一单元血脉相连一家人第一课新疆内地手拉手教学目标：知识与技能：新疆内地手拉手我们新疆将要发生翻天覆地的大变化过程与方法：搜集、搜集、全国援疆行动内容.情感、态度与价值观：感谢党给予我们的雨露，感谢援疆省市给予我们的无私帮助教学重点难点：了解一下我们的家乡有哪些造福百姓的援疆项目教学准备：课本课型：新授课时：一课时教

6、学过程：一、谈话引入：征服死亡之海-----国投罗钾它的地理位置在哪儿呢?你们知道吗?学生先看书后面在小组中进行讨论)学生展示众多央企和地方国企早已深深扎根在这里，响应中央“支援新疆建设和发展”的号召，积极承担起重大的责任，为推动新疆经济发展、改善新疆人民生活、维护民族团结默默努力。而这样的努力，一直没有得到合理的关注。老师提问:真实的新疆是什么样的？央企援疆到底改变了什么？在国务院国资委新闻中心的大力支持下，国企杂志特派出记者兵分几路深入新疆，踏访央企援疆者工作和战斗的地方，记录下央企员工和当地居民的汗水和喜悦、辛劳和期盼，与广大读者分享。

7、征服死亡之海---国投罗钾在“死亡之海”创造了难以复制的人间奇迹36一路向西，透过飞机舷窗俯瞰，生机和绿意愈益稀疏，戈壁荒滩渐成主角。这种感觉在“地球之耳”罗布泊被放大到极致：天无飞鸟、地无寸草。曾经吞噬了彭加木、余纯顺等生命的罗布泊，是名副其实的死亡之海。得名为海，是因为这里曾碧波万顷，一方水草孕育出楼兰古文明。由于每年接近5000毫米的蒸发量，以及上游来水量的枯竭，上世纪70年代，这里彻底干涸，留下超过1万平方公里的盐漠。盐漠含盐量超过60%，是土壤盐化的极致，地无寸草的根源。地上水干涸了，留下的却是大地之精华。无休止的蒸发带走了淡水，留

8、下了积蓄千万年的矿物质，钾、镁、钠、氯……这些在罗布泊带来死亡气息的盐矿，一转身就能变成田间之宝，入泥护花。进入死亡之海，征服死亡之海，成为有志者的梦想。老师巡视总