浅谈计算机教师应具备的素质

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1、计算机专业课堂教学有效性浅析神木职教中心杨晓艳计算机课堂教学的有效性不是看课堂上得怎样漂亮，而是要衡量学生学到什么，知识有无增长，能力有无锻炼，求知的主动性、积极性如何？计算机作为信息时代的主要载体，计算机专业在我们的日常生活和工作中占据了极其重要的地位。如何挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是其利用计算机解决实际问题的能力，显然和计算机教师有着直接的、密切的关系。因此教什么必须放到课堂教学的第一位来考虑。课前准备是教学高效的基础，一是课堂内容的熟练掌握，二是研究学生的心理。针对这两点我谈教学的几点策略。一、教学条件改善尽管现在的大多数学校的计算机教学条件有

2、所改善，但是还有不少学校的计算机课形同虚设，往往是在教室里用粉笔代替计算机讲解，然后才让学生去机房练习，计算机教学中的“讲练结合”特征却与师生隔绝，对于实践性强的教学内容，等于是纸上谈兵，即便老师有扎实的基本功，讲的再精通，但是一节课讲上四十五分钟的教学，很难保证所有的学生都能认真听讲，有些内容太抽象，用语言是无法描述清楚的，久而久之，总会有一部分学生分散注意力，等到去机房练习的时候，学生又将教室所教的内容都忘光，这样的教学效果可想而知，我在2002参加工作时候，我们学校里机房少，就是在教室讲几节，然后机房再练上几节，有些不认真听的学生去了机房的时候，无法

3、下手，无从开始，即便老师也指导，但总是不能顾全大局。导致一部分学生滑波。现在我们的计算机课“机房化”，所有的学生都清楚地看到老师讲解并操作的过程，不会能及明的补救，最近几年来我们的学生的确比以前的学生操作技能和速度上有明显的长进，所以职专计算机教学以实用为主，实践性非常强，要求让学生在练中学，在学中练。这就要求每个学校能增加机房，让学生能直接在机房里接受上课，将不会的问题能及时发现，不懂的问题及时消化。二、教什么与怎么教HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexpos

4、edTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed教学活动实际上是师生间的双边活动，在教学中要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。优化课堂教学手段、调动学生情绪，是组织

5、好课堂教学最重要的因素。调动学生学习兴趣的能力，计算机教学本来就是一个寓教于乐、上机实践的活动过程，所以培养学生的兴趣只是一个起点。如何保持学生的兴趣，是个漫长的过程。我们应该针对教材的特点，精心设计自己的教学过程，充分考虑各个教学环节，把知识性和趣味性融合在一起，从而有效地调动学生学习的积极性。如在讲FLASH动画时，学生被一些逐桢动画、渐变动画、遮罩动画混淆糊涂，按书中的内容按部就班讲解时，学生底下听课的情绪非常低落。这时我就创设一种情境，让学生先观看一个“春天景色”的一个动画，看完后和学生交流了一下，学生觉得有意思，问学生有没有兴趣做，学生回答不会做

6、，然后我鼓励学生，“我们从范例中的一点一点开始切入，只要你们动脑又动手”，等到完成了春天动画的几个元件以后，学生就能感觉到成就感，学习兴趣马上就激发起来，课堂气氛也因此变得相当活跃，除了上课讲解的，学生还主动问一些自己没有掌握的技能，学习FLASH的热情自然也高涨起来。在好多教学中，我们可以先创设一些情境，然后引导学生带着问题来学习。这样效果就能好一些。三、解放思想，走出困境考试是指挥棒，这是不争的事实，但能不能在多发挥积极作用上深入研究，切实改进，促进课程方案的落实和计算机专业的推进，促进课堂教学有效性的提高，我们不能教什么考什么，计算机专业中每个人不可

7、能将所有的科目都学好，要有个侧重的方向，所以我们必须在教的过程中进行选拨，选拨考试有它特定的要求，所以我们在考的过程中要有一定的灵活性，考与教有联系有区别，但不能脱离，主要是强调测试能力，在平时考试时，对于一些实践性强的课程，主要以创作作品来考察学生的创作或创新能力，考完以后展示学生的作品，并让学生评论，然后让学生评论出作品的优点在哪，不足的地方应该如何做能更好，这样既没有限制学生的思维和创作能力，也让学生“互通有无”HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexpose

8、dTombareavacatedbyprogressiveyout