人教版二年级语文上册识字2教案

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1、识字2教学目标：1、会认11个生字，会写8个生字。　　　2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏。　　　3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。教学重点：认字、写字。正确、流利地朗读课文。教学难点：积累词语。体会词语的节奏，留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。教学方法：引导自学、合作讨论、探究法教学用具：课件教学课时：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、会认11个生字，会写8个生字。2、培养学生自主识字的能力。　　　3、正确、流利地朗读课文。教学重点：认字、写字。正确、流利地朗读课文。教学难点：培养学生自主识字的能力。教学方法

2、：引导自学、合作讨论、探究法教学过程：一、看图引入。　　1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？　　2、说说自已的学校生活经历及自已的感受。二、学习生字。　　1、借助图画读本课的词语，画出生字。　　2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。　　3、检查读音，重点读准“琴”和多音字“模”。　　4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。三、看图读词。　　1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。　　2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。　　3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。　　4、比赛读，看谁读得最好

3、。四、指导书写。　　1、学生观察田字格中的范字，然后描红。　　2、教师范写，学生临写：　　　　胡：左高右低，左右宽窄基本相等。　　　　戏：左窄右宽，左短右长，“又”字的捺变点。　　　　钢；金字旁的起笔不要超过第二横。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallation

4、engineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations板书设计：识字2同学之间我们的生活丰富多彩｛课内课外　　　　　　　　　　　第二课时教学目标：1、积累词语，体会词语的节奏。　　　2、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。教学重点：积累词语，体会词语的节奏。教学难点：留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。　　教学方法：引导自学、合作讨

5、论、探究法教学用具：朗读带、课件教学过程：一、复习字词。　　1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。　　2、指名读词语，看谁读得准确，读得有感情。　　3、检查学生认读词语的情况。二、诵读词语。　　1、教师范读。　　2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。　　3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。　　4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？　　5、男女生比赛

6、读。6、练习美读。　　①拍手读，读出词语的节奏：练--书--法X--X--X　　　你发现了什么？（3个字的词语）　　　练习（出示填空题）：（）二胡（）钢琴（）电脑（）天气　　　　　（）鸽子（）京戏（）花草（）象棋　　②你发现（）里填的都是表示什么的词语？（练--书法X--XX）　　　你也能说说这样的词语吗？出示题：在（）里填上表示动作的词。　　　（）足球（）手工（）舞蹈（）草坪（）国旗　　③constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.

7、2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations一边读词语一边想像画面。你好像看到了什么？你能选用下面的一个句式来说吗？　　　出示句式练习：　（1）课余时间，同学

8、们有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿。　（2）同学们的爱好各不相同