第一单元 《两代人的对话》教案1

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1、第一单元相亲相爱一家人第二课《我与父母交朋友》教案第2课时《两代人的对话》◆课程目标导航：知道与父母沟通的基本要领，学会与父母沟通的方法；掌握与父母交往的艺术。用所学知识联系实际解决自己的困惑；培养自己的辨证分析能力；体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不正确的思想行为和态度。【教学目标】：1.知识目标：与父母沟通的程序及基本要领。2.能力目标：学会遇到事情和父母沟通商量及对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。3.情感、态度、价值观目标：崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。【教学重点】：掌握与父母沟通的基本要领【教学

2、难点】：理解与父母交往的艺术◆教学情景导入前一框的学习，使我们认识到，由于与父母的年龄差异而导致我们与父母之间产生了隔阂，从而引发家庭矛盾的不断出现。解决这些矛盾需要我们与父母的沟通。怎样才能架起沟通的桥梁呢？这就需要正确认识家庭矛盾；如果夸大与父母的矛盾，会在处理家庭关系时有抵触情绪，妨碍沟通；看不到矛盾，会不在意解决与父母的矛盾，也不利于我们的进步。◆教学过程设计：一、架起理解的桥梁1、亲近父母，化解矛盾活动一：思考回答（P23问题）——这两种说法有道理吗？说说你的想法？（引导学生讨论回答，师分析讲述。）小结：从父母爱子女、体谅子女的困难、期待子女美好前程的角度来看，家里的矛盾是容易解决。

3、这主要是父母为了使家庭和睦温馨，在非原则性问题上让着子女，这体现的是父母对子女理解、疼爱以及父母对子女无私的爱和奉献精神。子女应该从中感受到父母的心情，感受到家的温暖，从而更加爱自己的家，爱父母、理解、体谅父母的心，用自己孝敬父母的实际行动来回报父母。追问：怎样对待父母和我们之间产生的矛盾呢？明确：对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大。积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。我们做子女的，要走近父母，亲近父母。努力跨越代沟，与父母携手同行。想一想：P23【情景选择】：小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8点前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快就回来不合理！一

4、时冒了火。（一）选择A、干脆不去同学家了；B、按照家长的意思办，8点前到家；C、先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；（二）你还有什么好办法吗？常言道：“快乐与别人共享，快乐可以增加一倍；痛苦与别人分担，痛苦可以减少一半”，其实说的就是沟通的重要性。那么，maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin

5、5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus如何与家长沟通呢？其中最冷静的办法就是找到分歧的症结所在，寻找解决问题可能涉及的多种方式；最有效的办法就是“换位思考”，多从对方的角度出发看待问题。在交流和沟通的过程中寻找“共同语言”。另外，沟通中还要懂得并善于“妥协”，退一步海阔天空。总之，当我们与家长发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。商量就是沟通的过程。（板书小标题如下）2、学会遇事与父母商量沟通通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通的好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母

6、的主意使我们如愿以偿。毛泽东曾经说过：“我们的任务就是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不能解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”在这里，商量沟通就是桥或船，通过商量沟通，我们就能跨越代沟与父母携手同行。面对家庭冲突，我们一定要学会商量沟通，要知道商量沟通的具体方法。请同学们看下面相关链接P24的内容，了解处理家庭冲突的具体方法。3、与父母沟通的基本要领刚才我们体会了与父母沟通的过程，从中我们掌握了一定的沟通的方法，在掌握沟通的方法的基础上我们还要了解沟通的基本要领。我们与父母进行沟通，其实就是明辨是非、寻求最佳结果的过程。这就要求我们要掌握沟通的基本要领。板书：与父母沟通的基本要领——（1）

7、彼此了解是前提：相互不了解是难以沟通的。（2）尊重、理解是关键：理解了还要尊重对方。即子女尊重父母，父母也要尊重子女，尊重是相互的。（3）换位思考是有效方法：做子女的有时要站在父母的位置上去考虑问题，这样，问题就好解决的多了。（4）求同存异的结果：沟通中的任何一种可能的选择，都有利有弊，各有其理。因此学会权衡利弊，两利相权取其重，两害相衡取其轻。这就要求我们要学会放弃，放弃也是一种选择，不任性就意