《两代人的对话》教案

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1、《两代人的对话》教案教学目标:1、知识目标：与父母沟通的程序，与父母沟通的基本要领，与父母交往的主要策略。2、能力目标：会与父母沟通商量的能力，对多种可能的解决问题的方法进行选择的能力，把握与父母交往的诸多策略的思考和应用能力，家庭交往屮得失利弊的权衡能力。3、情感态度价值观目标：对父母的尊重，对自己人格的维护，崇尚与父母平等，与父母共同遵守道德和法律准则，体会父母对a己的心情和期待，正确对待父母的教育的情感，坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想和行为的态度。教学重点：交往讲艺术。教学难点：学会与父母沟通。教学方法：集体讨论法，情境体验法，讲授法。教学过程：导入：一男孩与父母吵架后离

2、家出走了，之后的日子他四处流浪，过着风餐露宿的生活。一次，饥寒交迫的他在一家馄饨店门口徘徊着，热心的老板给了他一碗馄饨，狼吞虎咽之后，他噙着泪真诚地谢过老板，老板猜测到了他的经历，只说了一句：我只给你一碗馄饨，你就如此感激，从小到大，父母给了你多少碗馄饨，你感激过他们吗？男孩惭愧地低下了头过渡：在家庭生活中，我们与父母之间容易产生矛盾和冲突，面对这一现实我们应该如何正确看待这些矛盾和冲突呢？活动一（话题讨论）：首先看课本第23贝，两个同学的对诏女生：家不是说理的地方，俗话说得好，清官难断家务事。男生：家是爱的港湾，因为家里的及盾易产生，也易解决，关键看我们怎样对待请同学评价这两种说

3、法同学发表意见。教师总结：第一种观点夸大了矛盾，认为家庭矛盾很难解决，甚至不可解决，对两代人之间产生代沟（烦恼）的原因没育正确认识，不利于父母与子女间的相互理解。第二种是比较积极的做法，正确看待了父母与子女之间的矛盾，并想办法解决，增进父母与子女之间的亲情。由此可见，遇到家庭矛盾的吋候，我们不能漠视，不能夸大，只有正视它的存在，并想办法化解，家庭才能更和谐，做子女的要主动走进父母亲近父母，与父母携手同行。架起理解的桥梁（板书）1亲近父母，化解矛盾。（板书）对待家庭屮的矛盾和冲突，我们不能杏认，不能漠视，更不能夸大积极的做法就是在现实中架起沟通的桥梁，做子女的要主动走进父母，亲近父母

4、，化解矛盾。活动二（分析事例）：初屮生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会录像，爸爸同意了，但要求她八点以前冋家，小冰想，现在已经快七点了，那么快就回来，不和理！一时冒了火。问题：如來这件事发生在你的身上，你宥几种选择？同学回答：（1）去，按吋冋来（听爸爸的话）分析：按时冋来，听从了爸爸的意见。但是可能在规定的时问写完了作业，录像没有看完，没有尽兴，心情也不会太好，可能回来了也耍迁怒父母。（2）去，不按时回来（不听爸爸的话）分析：不听爸爸话，可能你正在看录像时爸爸就到他下家把你揪回來，父子都不会高兴。（3）不去（和爸爸赌气）分析：这种情况卜你的心情肯定不好，在家也不会好

5、好做作业，甚至会迂怒父亲。综上所述，三种情况均容易导致与父母的冲突，都不是最冇效的办法，那么有没有一种更好的选择呢？（4）沟通那么如何沟通呢？冇什么样的程序呢？同学讨论。教师总结:2与父母沟通的程序。己书）冷静心平气和商量找出分歧找到办法血对家庭冲突，一定要学会商量沟通，要知道商量沟通的具体办法，掌握沟通的基本要领。3有效沟通的基本要领（板书）（1）前提：彼此了解（板书）（2）关键：尊重理解（板书）（3）有效方法：换位思考（板书）（4）最终结果：求同存异。（板书）求同存异：世界上没有W片完全和同的叶子，我们与父母之问由于年龄差异以及多重代际差并，难免在很多观点和看法上产生分歧。沟通

6、不一定非统一不可，找到相同的地方，我们就宥了共同的语言和行动，保存异也是对父母的尊重和理解。为丫更好的化解矛盾我们需要掌握这样的程序和沟通的基木要领，那么我们在曰常生活中怎样做才能更好的避免与父母的矛盾和冲突呢？二交往讲艺术（板书）活动三：读材料26页，看看毛毛和父母交往有什么诀窍。学生讨论。教师总结：交往艺术（1）赞赏父母，赞赏中増进亲情。（板书）（2）认真聆听，聆听中获得教益。（板书）（3）帮助父母，用行动感动亲人。（板书）（4）在家庭交往中要宽容，与父母不必太计较。（板书）母子闹，没有绝对的是与非，没有必耍非争个高低上下，你输我赢，我们要坚持对的，舍掉错的，学会辨证的看问题。

7、在大是大非面前，如涉及到国家的法律法规时必须讲原则，而家中无伤人雅的小事要宽容，得理又让人，更有利于家庭的和谐，最终能促进家庭亲情，T万不耍得理不让人，看似正确，实则伤害了母子感情。课堂小结:一架起理解的桥梁1亲近父母，化解矛盾2与父母沟通的程序。3有效沟通的要领喜点二交往讲艺术1赞赏父母，赞赏中增进亲情。2认真聆听，聆听屮获得教益。3帮助父母，用行动感动亲人。4在家庭交往中耍宽容，与父母不必太计较。课堂练习：1家庭生活中母子矛盾（）A不易出现B易岀现，不易解决C扬出