两代人的对话_教案

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1、八上思想品德《两代人的对话》教学设计汉铁寄宿初中肖建梅学情分析：初中阶段，学生们逐渐产生了较明显的逆反心理，易与父母发生误解、矛盾，甚至冲突，导致双方关系疏远或紧张。若不及时加以妥善的引导和解决，将不利于他们的成长。教材分析：本节课的主要内容就是讲授如何与家长沟通商量以及沟通的要领，进而讲与父母交往的艺术。这对化解父母孩子之间的冲突有着相当重要的作用。教学目标：情感、态度、价值观目标：崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。能力目标：学会遇到事情和父母沟通商量及对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。知识目标：与父母沟通的程序及基本要领。教学重

2、点：与父母沟通的基本要领和主要策略。教学难点：通过与父母沟通的能力。课前准备：相关媒体课件学生课前预习，总结自己与父母交往的经验教学模式：本校特色教学模式教学环节一、课前预习1、阅读课文，初步掌握本课框架，找出本课重要的几大知识点（即本课要学习的几大问题）2、填空题训练，对照课本熟悉重难点。3、课堂检测同学们预习的效果二、实践探究（以学生讨论合作探究为主，小组PK）探究一、正值青春我们进入了逆反期，请用一或两个关键词来形容目前你和父母的关系。探究结果（得出智慧锦囊之一）：我们现在与父母之间有冲突与矛盾，要正视它们，并主动解决，架起理解的桥梁探究二、通过观看电影《向日葵》片段

3、来思考1、父亲阻止向阳的理由是什么？2.此时如果是你，你会怎样跟父亲交涉？探究结果（得出智慧锦囊之二）：与父母沟通的过程：冷静------商量--------弄清分歧所在---------找到双方都能接受的办法探究三：通过观看电影《向日葵》片段来思考3、你怎么看待向阳的被打？4、如果是你，面对父母的“激烈行为”，该怎么和父母沟通。探究结果（得出智慧锦囊之三）：与父母沟通的基本要领（P25）（1）沟通的前提：彼此了解（2）沟通的关键：尊重理解（3）沟通的有效方法：换位思考（4）沟通的结果：求同存异探究四：谈谈你与父母的交往中有哪些窍门，把经验与大家分享。探究结果（得出智慧锦囊

4、之四）：与父母交往的艺术1、赞赏父母，赞赏中增进亲情。2、认真聆听，聆听中获得教益。3、帮助父母，用行动感动亲人。4、学会宽容，与父母不必太计较知识链接：《弟子规》父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨三、巩固检测校本作业本课训练题当堂检测并反馈四、能力拓展在家庭中，我们与父母交往要懂得艺术，老师和父母一样也是我们的引路人，我们如何与老师和谐地交往呢？