适应社会、转变角色教案

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1、《适应社会，转变角色》课程教案教学背景：大学生活是美好的，但终究会结束，大学生终究需要走进社会。近些年来，一些毕业生走上工作岗位后，面对就业后环境的变化，却产生较大的心理落差，没能及时调整好自己的角色，引发了一系列心理问题。因此，在大学生临近毕业的时候，关注他们的思想动态，培养他们健康的心理状态，使之能够更好的适应社会，更好的转变自己的角色，是各个高校不能回避、必须担当的重要课题。教学目标：通过学习，使大学生具有充分的心理能力，去掌握作为社会成员必备的知识和技能；有较充分的心理能力作选择职业和就业的准备。教学重点：现代

2、社会对大学生进入社会环境与角色的转变及大学生该如何学会适应，走向成功。教学难点：如何适应社会的方法。教学时间：1课时教学方法：课堂面授教学内容及步骤：引入问题讨论心理学家哈博特·赛蒙有一次在沙滩边观察蚂蚁时发现：为了适应地形，沙滩蚂蚁的巢穴相当复杂。经过研究和观察，他发现尽管是同一种蚂蚁，如果它的巢穴在干燥的地方，巢穴的结构就比较简单。这是为什么呢？    哈博特·赛蒙认为，这是因为蚂蚁对周围的环境有一种本能的反应能力。为了在不同的环境中生存，蚂蚁必须发展不同的能力。这种适应能力使得蚂蚁在恶劣的环境中得以生存。正如南加

3、州大学领导学院创办人华伦·班尼斯在《奇葩与怪杰》一书中所说：“适应力是每个人在面对生命的起伏不定与阴晴圆缺时，仍然能够活得精彩的能力。有人能从磨炼中吸取智慧，有人则在类似的经验中受伤屈服，成功的领导人和普通人的差别就在于此。”适应力对于领导者来说是这样，事实上，对于员工来说，也是如此。课程概要20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(e

4、lectronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender5一、生活适应与发展二、环境改变与角色转换三、现代社会对大学生适应与发展的要求四、学会适应，走向成功课程具体内容一、生活适应与发展（一）适应的内涵1、定义2、适应的基本环节3、积极的适应（二）适应的心理过程1、适应包含的几个环节：（1）一种需要或动机出现；（2）阻止这种需要得到满足的障碍存在，产生压力；（3）

5、个人在压力下的应急方式；（4）减轻紧张或解决问题。2、适应的心理过程的分析：（1）对需要的分析•马斯洛需要层次理论（2）对阻碍和压力的分析（3）生活压力下的身心反应分析：①生活压力下的生理反应◆应激（急）反应◆一般适应征候群②适应二、环境改变与角色转换（一）环境改变与心理的新变化20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electron

6、ic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender51、大学环境到社会环境的新变化①生活环境的改变②学习环境的改变③人际关系的变化④管理制度的变化2、社会生活的新要求①思想上要自立②工作上要自觉③生活上要自理④行为上要自律3、环境改变引发心理适应问题①茫然——失去动力的火车②失落——丧失的自信心③无措——我是一只恋巢的小鸟④孤独——独在异乡为异客⑤失望——失落的天堂4、适

7、应过程中的矛盾与冲突（二）角色适应与心理健康1、大学生角色的新变化◆由准成人的具有社会责任意义的大学生——具有社会责任意义的成人；◆由一个自觉的角色者——一个自强的角色；◆由一个依赖父母的半独立人－－离开父母的独立人提出从学生到员工要完成的转变。　　2、大学生角色改变障碍的类型①角色固恋型。指环境改变而思想观念和行为模式仍沿用过去的模式。②角色混乱。指个体在青春期阶段与他人所作出的各种认同之间缺乏协调，不知如何定位自己，对未来方向彷徨迷惑。③角色退行。个体因挫折而改用过时的行为模式来应对当前的环境。3、青年角色改变障碍

8、的原因分析20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate