项脊轩志教学方案设计

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1、项脊轩志教学方案设计　　导语：方案设计是设计中的重要阶段，它是一个极富有创造性的设计阶段，同时也是一个十分复杂的问题，它涉及到设计者的知识水平、经验、灵感和想象力等。以下是小编整理项脊轩志教学方案设计，以供参考。　　文贵情真，真挚的情感，是朱自清先生笔下的父亲为自己买橘子过铁路时艰难的攀援，是遇到委屈时爸爸妈妈理解的那份心情，今天，我们来学习归有光的一篇散文小品《项脊轩志》，看作者是如何通过记叙日常琐事，抒发对亲人的真挚情感的。　　《项脊轩志》是明代文学家归有光的名篇。文章借项脊轩的兴废，写与之有关的

2、家庭琐事，表达人亡物在，三世变迁的感慨，也表达作者怀念祖母、母亲和妻子的感情。　　1、知识目标：　　体会本文以日常琐事平淡中见真情的写作特色。　　学习本文善于选取富有特征的细节来抒写感情的技巧。　　2、能力目标：了解作者，朗读课文基本了解作品的记事抒情，表达情怀的特点，口译第一、二、三段，继续积累有关文言知识。　　3、情感和价值观目标：通过细节描写感悟作者在叙事中营造出来的抒情气氛。　　学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。　　教学难点：体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。

3、　　在学生阅读“项脊轩志”注解的基础上，教师补充：　　《项脊轩志》又名《项脊轩记》，是明代作家归有光的散文代表作。“项脊轩”是作者在昆山时的书斋名，以此为名，有两重含义。其一：书斋很小，如人的脊梁之间，从文中“室仅方丈，仅容一人居”可以看出。其二：归有光的远祖归道隆曾在太仓泾居住，作者自号“项脊生”。把自己书斋命名为“项脊轩”，含有怀远追宗之意。　　“志”：记。是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。我们学过的《岳阳楼记》《醉翁亭记》也属这类文体，把文章读熟。　　1课时　　预习检查：　　注意下面几个词语的

4、读音　　渗漉lù修葺qì垣yuán墙栏楯shǔn珊shān珊爨cuàn　　庖páo先妣bǐ呱gū呱阖hé象笏hù扃jiōng牖yǒu　　2．志”：记。是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。我们学过的《岳阳楼记》《醉翁亭记》也属这类文体。说说这篇文章记了哪些事情，表达了作者怎样的情感。　　教学过程：　　朗读翻译第一二两段，积累有关文言知识。　　1．学生默读课文第一、二、三段。　　2．口译第一、二、三两段。　　3．积累相关的文言知识。　　结合课文，掌握下面几个词语的意思　　方丈：一丈见方