2010年4月全国自考试题汇总(公共课)

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1、第一章公文及其功能效用1、答案解析：属于第五种情况：公文随相应新公文依法生效而全部失效或部分失效。因为自2003年8月1日起，我国开始施行《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》，1982年5月12日国务院发布的《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》同时废止。2、以下规范性公文现行效用等级依次降低宪法法律行政法规地方性法规、自治条例和单行条例部门规章地方规章法律解释条约与协定3、问题：所有公文都有对对方工作行为的强制性影响吗？如是，具体表现在哪些方面？答：所有公文都有对对方工作行为的强制性影响，它们具有法定的现实执行效用，具体表现：在规定的时间、空间

2、范围和机构、人员范围内，强制执行内容；强制阅读、办理；强制复文；等等。第二章公文分类与公文文种1.《中国共产党机关公文处理条例》14种决议、决定、指示、意见、通知、通报、公报、报告、请示、批复、条例、规定、函、会议纪要2.《国家行政机关公文处理办法》13种：命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要党政机关法定公文总共是18种3、我国有7大军区：北京军区：北京、河北、内蒙古、山西沈阳军区：辽宁、吉林、黑龙江济南军区：山东、河南、南京军区：江苏、安徽、上海、浙江、江西、福建兰州军区：甘肃、青海、陕西、宁夏、新疆成

3、都军区：四川、重庆、贵州、云南、西藏广州军区：广东、广西、海南、湖南、湖北4、只有行政上隶属的领导机关和业务上归口的指导机关，才能称为本机关的上级机关第三章公文体式与稿本1公文中的颜色：一般情况下，除了发文机关标识、眉首的反线和发文机关印章为红色外，其余部分均为黑色2、“绝密”、“机密”级行政公文应标明份数序号。易错习题1、XX市政府关于认真做好拥军优属工作的通知2、XX大学关于做好寒假期间工作安排的通知3、国务院关于加强市县政府依法行政的决定4、XX关于校园道路改造经费问题的请示5、XX局关于严厉打击走私贩私的指示修改下列公文标题1、XX转发教

4、育部中小学教师职务试行条例等文件的通知2、XX转发XX市档案局《关于进一步加强政府机关档案工作的报告》的通知3、关于转发省劳动厅“关于颁发《广东省企业工作时间管理暂行办法》的通知”4、X区教育局关于召开全区XX工作会议的《通知答案：1、XX转发教育部中小学教师职务试行条例等文件的通知2、XX转发XX市档案局《关于进一步加强政府机关档案工作的报告》的通知3、关于转发省劳动厅“关于颁发《广东省企业工作时间管理暂行办法》的通知”4、X区教育局关于召开全区XX工作会议的《通知》第五章课后答案开头：你会《关于XXX流域水量分配方案的请示》（发文字号）收悉。

5、现批复如下：结尾：XX水利委员会要认真履行职责，加强对《方案》实施的组织、协调、监督和指导。不得作为抄送机关的情况如下：1、请示上报的同时，不得抄送下级机关；2、公文的抄送机关不应再次将公文转抄、转送其他机关；3、联合发文时，联合发文的单位不作为抄送机关；4、已公开发布的公文，各地区、各部门不得层层抄转发文。联合行文的“同级组织”是指行政层级相同或相当的平级机构或者不相隶属的机构文稿如果一些规范性公文内容较少时，也可采用数字序号方式安排条文内容。梧州学院学生教学信息员管理办法为进一步调动学生参与教学管理的积极性，充分发挥学生在教学过程管理过程及教

6、学质量监控中的作用，确保我院教学信息能得到及时反馈，促进教风和学风建设，完善教学质量监控体系确保教学质量稳步提高，特制定本实施办法。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacirc

7、le,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore一、任职条件　具备以下条件者，均可自荐或推选为学生教学信息员：（一）思想品德优良，关心学院教学管理与改革，秉公办事。（二）学习认真，态度端正，成绩优良。（三）团结协作精神好，善于联系老师和同学，能代表同学大胆发表意见。（四）有良好的观察、分析能力和信息处理能力，文字表达能力强。二、选聘办法（一）我院全日制本、专科在校生，以班为单位，采用自荐或推荐的方法产生1名教学信息员，经所在教学单

8、位同意后，．．．．．．第六章课后答案XX大学本科生转专业管理办法（XXX年X月X日校长办公会讨论通过）第一条为了贯彻落实因材施教、素质教