生物组高效课堂构建课题

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1、沧州市教育局石油分局关于自愿申报教育科研子课题的通知各学校：“高效课堂建构及推进策略”为石油分局教研室在河北省教育学会立项的省“十一五”重点课题。经研究，决定由分局所属各学校自愿申报子课题，承担相关内容的实验与研究。有关事宜如下：一、子课题要求1．子课题要紧扣“高效课堂建构及推进策略”主题，围绕“让学生动起来，让课堂活起来，让效率高起来”而拟定。2．要结合本学校学习借鉴名校经验，在课堂教学中实施的教学改革，确定研究的方向和主要内容。3．原已立项的分局级及校级课题，符合本主题要求但还未结题的，也可以申报为该课题的子课题。对学校申报的材料，教研室

2、将组织相关人员进行可行性评估，确定纳入该主题研究的子课题。二、申报要求1．申报的子课题，一律按要求填写“高效课堂建构及推进策略”子课题申报表”一式两份（见附件）。2．本课题不针对个人申报，应由学校组织精干研究小组，并有一名校领导牵头，以学校名义申报。3．截止时间为2009年11月16日，过期不再受理。石油分局教育教学研究室2009年11月9日forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whether

3、doubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans11附件：河北省教育学会“十一五”规划课题申报表课题名称：通过自主探究、合作学习构建高效课堂的行动研究子课题名称：高中生物自主合作探究教学模式研究课题负责人：赵淑艳负责人所在单位：沧州市教育局石油分局华油五中填表日期：2009年11月12日forthequalityofreviewsa

4、ndreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans11一、基本情况子课题名称高中生物合作探究教学模式研究负责人姓名赵淑艳性别女民族汉出生年月1967年12月12日行政职务专业职务

5、教师学历本科研究专长工作单位河北省廊坊市华油五中联系电话13931663809通讯地址河北省廊坊市万庄华油五中邮政编码065007电子信箱shushu1100@yahoo.cn主要参加者姓名性别出生年月职务职称学历工作单位颜培剑男1971年级主任中教一级本科华油五中范桂芝女1962．8教师中教一级本科华油五中赵春兰女1983．5教师研究生华油五中李春玲女教师本科华油五中张淑艳女1986.4教师本科华油五中forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,

6、whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans11预期的主要成果通过该课题的研究，使教师的理论水平进一步提高，促使本组教师由“经验型”向“教育科研型”转化；完成《高中生物合作探究教学模式研究》论文的撰写。再将自主、合作、探究等理论研究转变为操作化、行为化的教学策略，在

7、生物教学中形成有效探究教学的模式，在学校推广。使本组教师的教学能力进一步提高。激发学生探究的热情和实效，使学生的探究能力、动手能力、观察能力思考和解决问题的能力进一步提高。经费来源及数额预期完成时间二、课题论证1、对课题的理论价值和实践价值的论证自主、合作和探究性学习是生物新课程倡导的基本理念，它对教学提出了全新的要求。为适应这个要求必须转变教育观念、转变师生关系、转变教学方式,转变教学评价方式等。美国教育家杜威认为，教育不仅是让学生学习大量的知识，更重要的是学习科学研究的过程和方法，探究性学习就是学生在教师的指导下，从学科领域或现实生活中选

8、择和确定研究课题，进行实验，操作，调查，信息搜集与处理，表达与交流等探究活动，从解决问题中获得知识，实现知识与能力，过程与方法，情感、态度和价值观的发展。在探究学习